نقدي بر كتاب انگليسي براي دانشجويان مهندسي

A Critique of English for the Students of Engineering

نقد و ارزيابي كتاب‌‌هاي آموزشي يكي از مباحث مهم در زمينة تهيه و تدوين منابع درسي است. در همين راستا، مقالة حاضر به ارزيابي و نقد كتاب انگليسي براي دانشجويان رشتة مهندسي (عطايي و همكاران 1394)، از مجموعة نسل نوين كتاب‌‌هاي انگليسي تخصصي (ESP) دانشگاهي، مي‌‌پردازد. براي ارزش‌يابي اين كتاب از مدل نقد ارائه‌شدة محمودي و احمدي صفا (1393)، كه به‌صورت اختصاصي براي كتاب‌‌هاي انگليسي براي اهداف ويژه طراحي شده است، استفاده مي‌‌شود. نتيجة اين بررسي نشان مي‌‌دهد اين كتاب در مقايسه با نسل پيشين كتاب‌‌هاي انگليسي براي اهداف دانشگاهي (EAP) توليد شده توسط سازمان سمت هم‌خواني بسيار بيش‌تري با نظريه‌‌هاي علمي و يافته‌‌هاي تجربي مرتبط با آموزش زبان خارجي دارد. هرچند اين اثر دركنار نقاط قوت خود نقاط ضعفي هم دارد كه در متن مقاله به‌تفصيل به آن‌ها پرداخته شده است.

Textbook evaluation is one of the important steps in developing instructional materials process. The present article evaluates and criticizes the book English for the Students of Engineering (Atai, Zare Alanagh, Nasiri, Taherkhani & Iranmehr, 2016), which belongs to the new generation of English for specific purposes (ESP) textbooks. To this end, the textbook evaluation model proposed by Mahmoodi and Ahmadisafa (2014) was used. This model is specifically designed for evaluating ESP books. This study showed that this book, in contrast to previous ESP books developed by SAMT, has higher technical qualities and conforms to scientific theories and experimental findings in the field of TEFL. However, besides its advantages, this book suffers from some weak points which are discussed below.