شكل گيري و تكوين يك برنامه بين رشته اي دوره تحصيلات تكميلي: آموزش رياضي در ايران

Development of an Interdisciplinary Curriculum at the Graduate Level: Master and Doctoral Program of Mathematics Education in Iran

آموزش رياضي به عنوان يك ديسيپلين مستقل دانشگاهي، زاييده نيازهاي به وجود آمده از اواسط قرن بيستم است. در اين مقاله، ابتدا به ايده دانشگاه و تفاوت آن با آموزش عمومي، الزامات تأسيس ديسيپلين­هاي دانشگاهي و به خصوص، ويژگي­هاي «بين‌رشته‌اي» بودن يك رشته‌ پرداخته مي ­شود. بعد از آن، ماهيت ديسيپلين آموزش رياضي به عنوان يك مورد خاص «بين‌رشته‌اي»، مورد بررسي قرار مي­گيرد. آن­گاه، با اشاره به سير تاريخي شكل­گيري دوره­ هاي كارشناسي ارشد و دكتري آموزش رياضي در جهان، به همين سير در ايران، توجه مي­ شود. اين روند از سال 1373 شروع شد و تا تصويب برنامه دوره كارشناسي ارشد در سال 1378، كه به عنوان يكي از اولين رشته ­هاي بين ­رشته ­اي در حوزه علوم پايه، به تصويب رسيد، ادامه مي ­يابد. پس از آن، فرايند بازنگري اين دوره و حركت به سوي تأسيس دوره دكتري آموزش رياضي، با در نظر گرفتن ملاحظات گفته شده، بازخواني مي­ شود.

Mathematics education as an independent discipline at the graduate level was developed as the response to the specific needs of mid 20th century. In this paper, we first have a glimpse of the idea of university and its distinction with schooling. The authors then, discuss the necessary characteristics of a discipline and in particular an interdisciplinary one. For this purpose the development process of the discipline of “mathematics education” is considered as a sample. Finally, the formation of the master and doctoral programs of mathematics education in Iran would be discussed as one of the first interdisciplinary graduate programs that was established at the basic science branch of higher education in Iran in 1999.