انگيزه در آموزش رياضي

در اين مقاله پس از واكاوي ديدگاه نيومن در رابطه با حل مسأله و اشاره به سلسله مراتب نيومن به مقوله‌ي انگيزه به عنوان يكي از عوامل مؤثر بر اين روش اشاره مي‌شود. از نظر نويسنده موارد زير مهمترين عواملي است كه باعث بي‌انگيزگي دانش‌آموزان در يادگيري وحل مسائل رياضي مي‌شود. عدم مهارت كافي دبيران در استفاده از روش ها و فنون مختلف و نحوه تدريس آنها، آشنا نكردن دانش‌آموزان با اهميت درس رياضي و ناشناخته ماندن قلمرو اهداف درس رياضي، يكنواختي تدريس رياضي و كاربرد روش هاي قديمي و سنتي در تدريس، معيارهاي ارزشيابي غير استاندارد، بي توجهي به علايق دانش‌آموزان و همچنين در نظرنگرفتن توان ذهني و فكري آنها و سخت جلوه دادن رياضي در نگرش آنها. به‌طور يقين موارد ديگري را از جمله نقش خانواده، محيط مدرسه و غيره مي‌توان برشمرد كه در اين مقاله به آنها پرداخته نشده است. با اين‌حال سعي شده است نظريه‌هاي تاثيرگذار در ايجاد و تشديد انگيزه براي آموزش و حل مسائل رياضي مورد بررسي قرار گيرد و روش‌ها و راهكارهايي ارائه شود به اين اميد كه به كارگيري آنها موجب ارتقاء كيفيت آموزش رياضيات گردد .