تاثير تمرينات ثبات مركزي بر تعادل و زمان واكنش كودكان با اختلال هماهنگي رشدي

The Effects of Core Stabilization Training on Balance and Reaction Time in Children with Developmental Coordination Disorder

عليرغم دارا بودن سطح هوشي متوسط و بالاتر در كودكان با اختلال هماهنگي رشدي، نارسايي حركتي تاثير بسزايي بر عملكردهاي تحصيلي و اجتماعي آنان ميگذارد. اين احتمال وجود دارد كه غني نمودن تجارب حركتي، توانايي كودك را در درك و شناخت هدف هاي حيطه شناختي، عاطفي و رواني حركتي افزايش دهد. لذا هدف از انجام پژوهش حاضر تاثير تمرينات ثبات مركزي بر تعادل و زمان عكس العمل كودكان با اختلال هماهنگي رشدي بود. اين پژوهش از نوع نيمه تجربي بود. از بين كودكان 6 تا 12 ساله مبتلا به اختلال هماهنگي رشدي مراجعه كننده به مراكز توانبخشي شهر تهران، 20 نفر به طور تصادفي انتخاب و در دو گروه تجربي و كنترل تقسيم شدند. براي گردآوري اطلاعات زمان واكنش، تعادل ايستا و تعادل پويا به ترتيب از آزمون هاي عملكرد پيوسته، اصلاح شده لك لك و تعادل واي استفاده شد. بعد از پيش آزمون، گروه تجربي به مدت 8 هفته ، هر هفته 3جلسه و هر جلسه 45 دقيقه تمرينات ثبات مركزي را انجام دادند. از آزمون تحليل كوواريانس براي تحليل نتايج استفاده شد. نتايج نشان داد كه گروه تجربي پيشرفت معناداري را در هر سه متغير زمان واكنش، تعادل ايستا و پويا كسب كرده است (p≤0. 05)؛ در حالي كه در گروه كنترل تفاوت معناداري مشاهده نشد (p≥0.05). يافته هاي پژوهش حاضر نشان داد كه براي ارتقاء سطح مهارت هاي حركتي كودكان با اختلال هماهنگي رشدي، برنامه هاي فعاليت بدني ويژه اي كه شامل تمرينات ثبات مركزي جهت بهبود تعادل و زمان واكنش باشد در كنار ديگر برنامه هاي آموزشي مي تواند مفيد واقع شود.

The purpose of this study was to investigate the effects of core stabilization training on balance and reaction time in children with developmental coordination disorder. This was a semi-experimental study. Twenty children recognized for DCD, age range 6 to 12 years old were recruited form DCD children rehabilitation center in Tehran and randomly divided into experimental and control groups. Continuous Performance Test, Standing Stroke Test, and Y Balance Test were used to measure reaction time and statics and dynamic balance of participants, respectively. After the pretest, the experimental group performed the specific Core Stabilization Training protocol for 8 weeks, 3 sessions per week and 45 minutes per session. Analysis of covariance was used to analyze the data. The results indicated that the reaction time, dynamic and static balance were significantly improved in experimental group in comparison to control group. The results of this study indicated that in order to upgrade the level of motor skills in children with developmental coordination disorder, in addition to the general physical activity programs, specific core stabilization training that includes exercises to improve balance and reaction time is recommended.