اثربخشي معنادرماني به شيوه گروهي، بر عزت نفس و بهزيستي روانشناختي دانشجويان دختر داراي نشانگان ضربه عشق

The Effect of Group Logotherapy on Self- Esteem and Psychological Well-Being of Female Students with Love Trauma Syndrome

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي معنادرماني به شيوه گروهي بر عزت نفس و بهزيستي روانشناختي دانشجويان دختر داراي نشانگان ضربه عشق انجام شده است. روش اين پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون پس آزمون و پيگيري با گروه كنترل بود. جامعه آماري در اين تحقيق را كليه دانشجويان دختر دانشگاه كردستان تشكيل داده‌اند كه در سال تحصيلي 97- 96 مشغول به تحصيل بوده‌اند. نمونه‌گيري با استفاده از روش هدفمند بوده كه در مجموع 24 نفر از دانشجويان مراجعه كننده كه نمرات بالايي را در پرسشنامه نشانگان ضربه عشق كسب كردند به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند (هر گروه 12 نفر)، سپس پرسشنامه‌هاي عزت نفس روزنبرگ و بهزيستي روانشناختي ريف توسط دو گروه تكميل شد. گروه آزمايش به مدت 10 جلسه تحت روش معنادرماني گروهي قرارگرفت و گروه كنترل آموزشي دريافت نكرد. پس از اتمام دوره درماني از هر دو گروه پس آزمون و پس از يك ماه آزمون پيگيري به عمل آمد. در نهايت داده‌هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس چندمتغيره تجزيه و تحليل گرديد. نتايج حاصل از تحليل كوواريانس نشان داد كه بين نمرات پس آزمون عزت نفس و بهزيستي روانشناختي دو گروه آزمايشي و كنترل تفاوت معناداري وجود دارد. و معنادرماني بر گروه آزمايشي تاثير مثبتي داشت. اين نتايج در مرحله پيگيري نيز حفظ گرديد. نتايج نشان داد كه معنادرماني به شيوه گروهي مي‌تواند به عنوان درمان موثري در افزايش عزت نفس و بهزيستي روانشناختي دانشجويان به كار برده شود.

The purpose of this research was to investigate the efficacy of group logotherapy on self- esteem and psychological well-being of female students with love trauma syndrome. The semi-experimental design: pre-post test and follow-up with control group was used in this study. Populations were all female students of Kurdestan Univesity in 2017 and were selected through purposive sampling method. Sample numbers were 24 students that gained high scores on Love Trauma Inventory and randomly assigned to control and experiment groups (each group included 12 students).Also the Rosenberg self-esteem scale and Ryff's Scales of Psychological Well-being was completed by both groups.The experiment group exposed to 10 instruction sessions of group logotherapy and the control group received no intervention.By ending the therapeutic period, both groups were examined by mentioned inventory in post-test stage and follow-up was performed after 1 month. Finally, the results were analyzed with using multivariate analysis of covariance. The results showed that there is significant difference between posttest scores of self- esteem and psychological well-being at experimental and control groups and the logotherapy had positive effect on experimental group.These results were also preserved in the follow-up stage. The overall results indicate that group logotherapy can be used as an effective treatment on the increases of self- esteem and psychological well-being.