ارائه چارچوب جهاني شدن در نظام آموزش عالي جمهوري اسلامي ايران

Presentation of the Framework Globalization in Higher Education System the Islamic Republic of Iran

زمينه و هدف عوامل و عناصر متعددي در شكل گيري جهاني شدن و تاثير آن بر آموزش عالي موثرند كه شناسايي و واپايش آنها مستلزم اتخاذ رويكردي نظام مند است. بنابراين در اين مطالعه پس از توصيف و تبيين برنامه پنج ساله پنجم توسعه، عوامل كانوني در برنامه ششم توسعه، سند چشم انداز 1404 و مباني نظري و عوامل موثر بر شكل گيري جهاني شدن در نظام آموزش عالي، تلاش شد با رويكردي نظام مند و از منظري تعاملي، ابعاد و عوامل تشكيل دهنده ي جهاني شدن در نظام آموزش عالي در قالب چارچوبي مفهومي ارائه شود. روش به منظور ارائه چارچوبي يكپارچه از جهاني شدن در نظام آموزش عالي، تعداد قابل توجهي از مطالعات نظري و عملي انجام شده، برنامه پنج ساله پنجم توسعه، عوامل كانوني در برنامه ششم توسعه و سند چشم انداز 1404 در زمينه جهاني شدن در نظام آموزش عالي مرور گرديد. بحث و نتيجه گيري: جهاني شدن در نظام آموزش عالي داراي شش بعد اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي، سياسي، علمي و مديريتي است كه هر كدام داراي بعد محلي جهاني شدن و ايراني اسلامي مي باشد. به نحوي كه در تعامل نظام مند با يكديگر چارچوبي را تشكيل مي دهند كه ضمن اثرگذاري بر كيفيت آموزش عالي، متاثر از كيفيت كلي جهاني شدن آموزش در نظام هاي آموزشي نيز مي باشند. در نهايت الگوي انگاره اي از ابعاد و عوامل جهاني شدن در نظام آموزش عالي ارائه شد. الگوي ارائه شده امكان درك جامع تر موضوع و طرح و اقدام براي مديريت توسعه جهاني شدن در نظام آموزش عالي را فراهم مي آورد و از اين حيث مي تواند براي توسعه آموزش عالي به عنوان يكي از مباني اساسي اقتدار و موفقيت آن مورد استفاده قرار گيرد.

Context and objective: Numerous factors and elements of which the identification and examination require the adoption of a systematic approach; are involved in the formation of globalisation and its influence on higher education. Thus, in this paper after a review of the literature and the factors affecting the formation of globalisation and its influence on higher education; using a systematic approach and in an interactive perspective, we intended to present dimensions and factors constituting globalisation and its influence on higher education in a conceptual framework. Methodology: In order to present an integrated model of globalisation and its influence on higher education, a significant number of studies in the field of globalisation and its consequences on higher education were reviewed. Discussion and Conclusion: Globalisation and its influence on higher education have got six dimensions as follows; Economic, Social, Cultural, Political, Scientific and Managerial. These dimensions include in turn several factors and subsets. So that, in a systematic interaction these dimensions constitute a framework and affect the higher education. Meanwhile they are also affected by the overall quality of the globalisation of education in educational systems. Finally, a model of dimensions and factors of the globalisation and its influence on higher education was presented. The presented model enables us to understand the theme in a more comprehensive way. It also facilitates planning and launching projects to manage the development of globalisation and its influence on higher education. Thus, in this respect this model could be used to develop higher education as one of the fundamental principles of power and success.