توسعه مدل نظري سازمان‌هاي يادگيرنده پروژه محور: رويكرد نظريه داده‌بنياد

Development of a model for Project-Based Learning Organization: Grounded Theory Approach

مطالعات در حوزه يادگيري و سازمان با ارائه مفهوم سازمان يادگيرنده دستخوش تحول گرديده و در پي آن مدل‌هاي مختلفي در اين زمينه تدوين و براي كاربرد در سازمان هاي مختلف متناسب سازي شده اند. با اين حال در خصوص متناسب سازي اين مدل ها براي سازمان‌هاي پروژه محور به‌عنوان يك دسته بسيار مهم از سازمان‌ها كه اهميت آن روزبه‌روز در حال فزوني است اقدامي صورت نپذيرفته است. الزامات خاص سازمان‌هاي پروژه محور در حوزه يادگيري كه عمدتاً ريشه در ماهيت موقت پروژه‌ها دارد، نياز به توسعه يك مدل خاص براي سازمان يادگيرنده پروژه محور را ضروري مي‌سازد. هدف اين مطالعه نظريه‌پردازي در حوزه سازمان يادگيرنده پروژه محور و ارائه يك مدل نظري بر اساس يافته‌هاي ميداني در دو سازمان پروژه محور صنعت نفت و گاز و پتروشيمي است. رويكرد انجام مطالعه نظريه داده بنياد بر اساس رهيافت نظام‌مند است و داده‌هاي آن از خلال مصاحبه با 20 نفر از دست اندركاران پروژه و مديريت دانش در سازمان‌هاي پروژه محور و تحليل و كدگذاري 715 عبارت به دست آمده است. اين مطالعه به شناسايي و معرفي 25 مفهوم اصلي منتهي گرديده، كه در 6 مقوله عمده مدل پارادايمي تحقيق قرار گرفته است. از آنجا كه نگاه كيفي در حوزه سازمان يادگيرنده كمتر مورد توجه بوده و تاكنون مطالعه اي به موضوع سازمان يادگيرنده پروژه محور نپرداخته است، تحقيق حاضر به‌عنوان يك مطالعه نوآورانه در اين زمينه مطرح است.

Studies in the field of learning and organization have changed through formation of the concept of a learning organization. As a result various models have been developed and customized for project based organizations. Still, they have not yet been customized for Project Based Organizations, as a very important category of organizations with growing importance. The special requirements of project based organizations in learning demands the development of a special model for project based learning organizations (PBLOs). This is routed in the temporary nature of projects. This study aims to develop a paradigmatic model for PBLOs based on case studies in two project based organizations of oil and gas industries. The strategy of the study is structured grounded theory and the data are acquired from interviewing 20 participants in the field of project and knowledge management. As a result of the interviews and by analysis and coding of 715 obtained phrases, 25 basic concepts were identified which have been placed in the paradigmatic model. Since a qualitative approach towards organizational learning has been very limited up till now, and in addition no studies have yet addressed PBLOs in particular, this work could be treated as a pioneering study in the field.