مدل ساختاري ارتباط بين تجربيات كودك آزاري، مهارت هاي ارتباطي و ويژگي هاي شخصيت مرزي در جمعيت زنان

The structural model of relationship between child maltreatment, interpersonal skills and borderline personality traits in women population

هدف از پژوهش حاضر بررسي مدل ساختاري ارتباط بين تجربه كودك آزاري، مهارت هاي ارتباطي و ويژگي هاي شخصيت مرزي در جمعيت زنان بود. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگي و بر مبناي مدلسازي معادلات ساختاري بوده است. جامعه آماري شامل كليه زنان 40-20 ساله ساكن شهرستان نجف آباد، استان اصفهان بود كه از ميان آنها تعداد 400 نفر با روش نمونه گيري داوطلبانه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه كودك آزاري و غفلت، پرسشنامه مهارت هاي ارتباطي و مقياس شخصيت مرزي بودند. تحليل داده ها با استفاده از روش تحليل مسير انجام گرديد. يافته ها: نتايج حاصل از شاخص هاي برازش، مدل نظري مفروض در پژوهش را مورد تاييد قرار داد و نشان داد كه ضمن ارتباط مستقيم بين تجربيات كودك آزاري و غفلت و ويژگي هاي شخصيت مرزي، بين اين دو متغير از طريق مهارت هاي ارتباطي نيز ارتباط غير مستقيم وجود دارد (0/01 ≥P). نتيجه گيري: يافته ها حاكي از آن است كه بدرفتاري با كودك به دليل ايجاد نقص در مهارت هاي ارتباطي آسيب پذيري زنان را نسبت به رشد ويژگي هاي شخصيت مرزي افزايش مي دهد. بنابراين آموزش مهارت هاي ارتباطي مي تواند به عنوان مداخله اي موثر در اين گروه از جمعيت باليني و به منظور ارتقاي كيفيت زندگي آنها در نظر گرفته شود.

The aim of the present study was to examine the structural model of the relationship between child maltreatment, interpersonal skills, and features of borderline personality in the women population. Plan of the current research was correlation and based on structural equation modeling. The statistical population consisted of all age 20-40 women living in Najafabad, Isfahan of whom 400 women were selected through voluntary sampling. Applied tools were Child abuse and Neglect Questionnaire, Interpersonal Skills Test, and Borderline Personality Scale. To analyze the data, path analysis was used. Results of the fitness indexes confirmed the theoretical causal model of the study and indicated that in addition to a direct relation between child abuse experiences and neglect, and features of borderline personality, there was an indirect relationship between these two variables through interpersonal skills (P≤0/01). These findings suggest that through the disturbing of interpersonal skills, child maltreatment can increase the vulnerability of women to develop borderline personality traits. Thus, interpersonal skills training can be considered as an effective intervention to improve life quality of this clinical population.