نقش بازيها در آموزش حسابداري

The Role of Instructional Games in Accounting Education

در اين مقاله به تشريح اهميت و مكانيزم عمل استفاده از بازي ها به عنوان ابزاري كمك آموزشي و روش تدريسي فعال و اثربخش پرداخته و مباني نظري پشتوانه يادگيري به وسيله بازي ارايه شد. همچنين حيطه هاي مختلف يادگيري (شناختي، عاطفي و روان - حركتي) و اهميت بكارگيري طبقه بندي هاي موجود از اهداف آموزشي با ارايه مثالي از آموزش حسابداري تشريح گرديد. سپس پيشينه استفاده از بازي ها و شبيه سازي ها در آموزش حسابداري، با اشاره به تحقيقات خارجي مرور شد. بررسي ها آشكار ساخت كه اولين بازي آموزشي راه يافته به محيط دانشگاهي در واقع يك بازي مرتبط با حسابداري بوده است. بعلاوه نتايج، نشان دهنده امكان استفاده از بازي ها و اثربخشي آنها در بهبود يادگيري در هر سه حيطه نام برده و تمام زمينه هاي حسابداري از جمله حسابداري مقدماتي، ميانه، حسابداري صنعتي و مديريت، حسابداري دولتي، سيستم هاي اطلاعاتي حسابداري، حسابرسي و اخلاق در حسابداري است. همچنين يافته ها حكايت از خلاء استفاده از بازي هاي شبيه سازي در آموزش حسابداري كشور دارد.

This article highlights the significance and implementation mechanism of instructional games as one of the educational tools and an active and effective teaching method. It also investigates theoretical framework of instructional games in order to use in educational settings. Moreover, this study reviews different domains of learning (cognitive, affective and psychomotor) and highlights the importance of using theses aspects by giving examples in Accounting Education. This study reviewed the background of using game as a simulation in accounting education. The results of the study showed that the first instructional game used in the academic setting was an accounting game. In addition, the findings showed that instructional games and simulations, affect on the students learning and performance in the all accounting education disciplines including Introductory Accounting, Industrial & Managerial Accounting, Governmental Accounting, Accounting Information Systems, Auditing and Ethics in Accounting. The findings also showed the Gap of using instructional games and simulations in teaching accounting in Iran.