بررسي ويژگي‌هاي روانسنجي پرسشنامه اشتياق تحصيلي اسكافيلي در دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم

Investigation of Psychometric Properties of Schaufli’s Questionnaire of Academic Enthusiasm in High School Students

اين پژوهش با هدف روانسنجي پرسشنامه اشتياق تحصيلي اسكافيلي در دانش آموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و آزمون سازي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم استان كهگيلويه و بويراحمد در مقطع متوسطه دوم - شامل پايه هاي دهم، يازدهم و پيش دانشگاهي به تعداد 35406نفر در سال تحصيلي 1397-1396 بود. نمونه پژوهش شامل 1200دانش آموز، با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند و پرسشنامه اشتياق تحصيلي را تكميل نمودند. براي تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي تحليل عامل تأييدي و روش هاي متعارف آزمون سازي تعيين روايي، پايايي استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد ضريب آلفاي كرونباخ كل مقياس و خرده مقياس ها از پايايي خوبي برخوردار بوده همچنين مقياس به روش دو نيمه كردن و فرم هاي موازي و همساني دروني پايايي قابل قبولي داشته است. نتايج تحليل عاملي به روش تحليل به مؤلفه هاي اصلي و چرخش واريماكس سه عامل (انرژي، تعهد و جذب) را نشان داد. نتايج تحليل عاملي تأييدي نيز نشان داد همه شاخص هاي نيكويي برازش، مدل را تأييد نموده است. لذا مي توان بيان داشت نسخه فارسي مقياس اشتياق تحصيلي اسكافيلي، خصوصيات روانسنجي رضايت بخشي در جامعه ايران را دارد، و در موقعيت هاي مختلف تربيتي و پژوهشي قابل استفاده است.