بررسي نيازهاي حرفه اي نو معلمان دانش آموخته ي دانشگاه فرهنگيان در زمينه ي آموزش زبان فارسي در دوره ي ابتدايي

Study professional needs of Graduated New teachers of Farhangian University in Farsi language education in elementary school

دانشگاه فرهنگيان بستر اصلي تامين نيروي انساني كارآمد جهت رفع نيازهاي نيروي انساني آموزش و پرورش است. هدف پژوهش حاضر بررسي نيازهاي حرفه اي نومعلمان دانش آموخته دانشگاه فرهنگيان در زمينه آموزش زبان فارسي در دوره ابتدايي بود. روش اين تحقيق به لحاظ ماهيت از نوع تحقيقات توصيفي پيمايشي است. جامعه آماري پژوهش، كليه فارغ التحصيلان رشته علوم تربيتي پرديس هاي شهيد باهنر و خواجه نصير كرمان بودند كه 384 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. جمع آوري اطلاعات با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفت كه ضريب پايايي آن بر اساس آلفاي كرونباخ 0/91 بود. جهت تجزيه و تحليل داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي و استنباطي (آزمون تي تك نمونه اي و تحليل واريانس) استفاده گرديد. يافته ها نتايج تحقيق حاكي از اين بود كه توانايي دانشجو معلمان در چهار بعد واژه آموزي، دانش زباني، رسم الخط و برگرداندن شعر به نثر از حد متوسط كمتر بود و بين دانشجو معلمان پسر و دختر در توانايي واژه آموزي و دانش زباني تفاوت معنادار در سطح (0/01>P)، و در دانش رسم الخط تفاوت معنادار در سطح (0/05>P) وجود دارد. همچنين در توانايي برگردان شعر به نثر بين دانشجو معلمان دختر و پسر تفاوت معناداري مشاهده نگرديد. نتيجه گيري لذا مي توان نتيجه گيري كرد، براي تربيت موثر معلمان ابتدا بايد ماهيت شغلي آنها و سپس نيازمندي هاي متناسب با اين ماهيت را درك كرد تا بتوان برنامه هاي آموزشي لازم را در اين زمينه طراحي و اجرا كرد.

Background: Farhangian university is main source of effective manpower for elimination of the needs of human resources education and training. Aims: The purpose of this study was to investigate professional needs of Graduated New teachers of Farhangian University in Farsi language education in elementary school. Method: This research is descriptive survey in terms of its nature. The statistical population of the study was all graduates of Shahid Bahonar and Khajeh Naseer campuses in Kerman province. 384 students were selected by simple random sampling. Data collection was done using a researcher-made questionnaire whose reliability coefficient was 0.91 based on Cronbach's alpha. To analyze the data, descriptive and inferential statistics (onesample t-test and ANOVA) were used. Results: The results of the research indicated that the ability of student teachers in the four dimensions of teaching, language knowledge, writing and returning poetry to prose was lower than average.There was a significant difference between male and female teachers in the ability of vocabulary and linguistic knowledge to have a significant difference at the level of (P<0/01) and in the level of knowledge, there was a significant difference between(P< 0.05) and(P< 0.05). Also, there was no significant difference in the ability to translate poetry into prose between male and female teacher students .Conclusions: So for effective teacher training, at first should understanding their occupational nature then requirement proportional with nature to design and implementation of training programs.