تأثير آموزش ايمن‌سازي در مقابل استرس بر كاهش اضطراب امتحان و افزايش عملكرد تحصيلي در درس فيزيك

هدف اصلي پژوهش تأثير آموزش ايمن سازي در مقابل استرس(SIT) بر كاهش اضطراب امتحان و افزايش عملكرد تحصيلي در درس فيزيك دانش‌آموزان دختر دوره اول دبيرستان شهرستان خوي در سال تحصيلي 93-94 مي‌باشد. روش تحقيق پژوهش حاضر از نوع نيمه تجربي با گروه كنترل و آزمايش بود. بدين منظور از جامعه آماري كه شامل كليه دانش‌آموزان دختر مبتلا به اضطراب امتحان بودند تعداد 40 نفر به صورت نمونه‌گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي گرفتند. گروه آزمايش به مدت 8 جلسه به صورت گروهي تحت مداخله با رويكرد مبتني بر ايمن سازي قرار گرفتند. طي اين مدت مداخله‌اي بر روي گروه كنترل صورت نگرفت. ابزارهاي پژوهش، پرسشنامه‌ي اضطراب امتحان فيليپس (PAQ) و عملكرد تحصيلي در درس فيزيك بودند، كه در مورد دو گروه در مراحل پيش آزمون، پس‌آزمون اجرا شدند. به منظور تجزيه و تحليل داده‌هاي حاصل از پژوهش از روش آماري تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش ايمن سازي در برابر استرس باعث كاهش اضطراب امتحان و افزايش عملكرد تحصيلي گروه آزمايش در مرحله پس‌آزمون مي‌شود (٠5/٠ P).