تأثيرآموزش همشاگردي بر يادگيري درس رياضي در كلاس هاي چندپايه با استفاده از طرح تك آزمودني همراه با بررسي كيفي

Impact of Peer Tutoring on Mathematic Learning in Multi-Grade Classes Using Single-Subject Design and Qualitative Study

نظريه‌ها و تحقيقات روان شناسي تربيتي حاكي از فوايد تحصيلي و اجتماعيِ موقعيت‌هاي آموزشي مبتني بر آموزش همسالان است. هدف اين پژوهش، بررسي و مقايسۀ ميزان تأثير سه نوع آموزش هم شاگردي در انگيزش و پيشرفت دانش آموزانِ كلاس‌ هاي چند پايه در درس رياضي است. نمونۀ پژوهش شامل دو كلاس چندپايه از روستاهاي شهرستان ياسوج در سال تحصيلي 95ـ94 بود كه به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفي، در دو گروه آزمايش و كنترل جاي داده شدند. ابزارهاي مورد استفاده شامل آزمون هاي رياضي معلم ساخته و همچنين مصاحبه‌ هاي نيمه ساختار يافته با معلمان و والدين بود. دانش آموزان گروه كنترل به صورت معمول، از آموزش معلم بهره مند شدند. يافته‌ ها نشان داد كه آموزش از طريق هم شاگردي در مقايسه با آموزش سنتي، نه تنها تأثير بيشتري بر پيشرفت در درس رياضي دارد، بلكه سبب بهبود انگيزش دانش آموزان براي يادگيري درس رياضي، بهبود روابط اجتماعي آنان، و همچنين ترويج روحيۀ مشاركت و همكاري در ميان آنان مي ‌شود

Educational theories and research imply the academic and social advantages of peer tutoring-based instructional situations. The purpose of the present study was to investigate and compare the impact of three types of peer tutoring on students’ mathematic achievement and motivation in multi-grade classes. The research sample consisted of two multi-grade classes selected from villages in Yasouj City during academic year 2015-2016. Sample members were selected via purposeful sampling method and were randomly assigned to control and test groups. The research instru-ments included teacher-made tests and semi-structured interviews with parents and tea-chers. The control group subjects were instruc-ted by traditional method of teaching. Fin- dings showed that not only peer-tutoring method had a considerable effect on students’ mathematical achievement, but also led to improved motivation for mathematics learning, social relationships, cooperation and team work inclinations among them.