تأثير درمان پذيرش و تعهد بر رشد مسير شغلي دانشجويان مبتلا به اختلال وسواس اجبار

The Effect of Acceptance and Commitment Therapy on Students’ Career Development with Obsessive Compulsive Disorder

مقدمه و هدف: اختلال وسواس-اجبار (Obsessive Compulsive Disorder يا OCD) يك اختلال اضطرابي مزمن است و ازجمله اختلالاتي است كه توجه به آن در محيط كار داراي اهميت است، زيرا محيط كار ممكن است در تشديد يا آغاز اضطراب نقش مهمي داشته باشد. بنابراين، هدف اين پژوهش بررسي اثربخشي درمان پذيرش و تعهد (Acceptance and Commitment Therapy يا ACT) بر رشد مسير شغلي دانشجويان مبتلا به OCD بود. مواد و روش­‌ها: روش پژوهش نيمه آزمايشي از نوع پيش­‌آزمون- پس­‌آزمون- پيگيري با گروه كنترل بود. از ميان دانشجويان مبتلا به OCD در دانشگاه اصفهان، 30 مورد به شيوه­‌ي نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. گروه آزمايش ACT را دريافت كردند و گروه كنترل نيز در ليست انتظار قرار داشتند. براي جمع­‌آوري داده­‌ها از پرسشنامه­‌ي رشد مسير شغلي (Career Development Inventory يا CDI) استفاده شد. تجزيه‌وتحليل داده­‌ها با آزمون تحليل واريانس با اندازه­‌گيري مكرر (Repeated Measure ANOVA) انجام شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد كه بين دو گروه هم در مرحله­‌ي پس‌آزمون و هم پيگيري تفاوت معناداري در ميزان رشد مسير شغلي­شان وجود داشت (05/0>p). نتيجه‌گيري: به دليل اينكه افراد مبتلا به OCD ساعات زيادي را صرف اشتغالات ذهني خود مي‌كنند، چنين اشتغالات ذهني با تحقق وظايف در تقابل است و ممكن است باعث كاهش بهره‌وري افراد شاغل شود تا جايي كه شغل خود را از دست بدهند. ACT با پذيرش هيجانات منفي و تعهد بر ارزش‌هاي شغلي مي­تواند بر رشد مسير شغلي دانشجويان مبتلا به OCD اثربخش باشد.

Aim and Background: Obsessive compulsive disorder or OCD is a chronic anxiety disorder and because of important role of workplace in intensifying or beginning this disorder, it is necessary to pay attention to it in workplace. Therefore, the aim of the current study was investigation the effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy (ACT) on career development of students with OCD. Methods and Materials: This is a quasi-experimental study with pretest-posttest-follow up design with control group. Among of OCD students in university of Isfahan, thirty students were selected using convenience sampling and randomly were assigned into two experimental and control groups. Students in experimental group received ACT and the control group were in wait list. Data was gathered by Career Development Questionnaire (CDI) and was analyzed using Repeated Measure ANOVA. Findings: The results showed that there was significant difference between two groups in career development in posttest and follow up (p<0.05). Conclusions: Individuals with OCD spend a lot of time for preoccupations. These preoccupations are in conflict with fulfillment of tasks and may reduce employees, productivity until lose their job. ACT can effect career development of students with obsessive compulsive disorder using acceptance of negative emotions and commitment to vocational values.