كليدواژه :
سلامت معنوي , جانباز , شهيد , دانشجو , ديسترس روان‌شناختي
چكيده فارسي :
مقدمه: نتايج مطالعات در زمينه سلامت معنوي و اختلالات روان‌شناختي در ميان جمعيت دانشجويي كافي و يكدست نيست. اين مطالعه به بررسي ارتباط سلامت معنوي و برخي اختلالات روان‌شناختي در دانشجويان فرزند شهيد و جانباز در شهر كرج پرداخت.
روش‌ها: پژوهش حاضر به شكل مقطعي، توصيفي-تحليلي در سال 1396، بر روي 160 نفر از دانشجويان فرزند شهيد و جانباز شهر كرج و به روش نمونه‌گيريِ چندمرحله‌اي صورت گرفت. ابزار جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه‌اي چندبخشي حاوي اطلاعات جمعيت‌شناختي، مقياس اضطراب، استرس و افسردگي (DASS) و پرسشنامه سلامت معنوي (SWBS) بود. آناليز داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 19 و با استفاده از آماره‌هاي توصيفي و آزمون‌هاي همبستگي پيرسون، تي مستقل، آناليز واريانس يك‌طرفه و رگرسيون خطي انجام گرفت.
نتايج: ميانگين سني افراد 5/5 ±25/1 سال بود و 53/5 درصد از دانشجويان فرزند جانباز بودند. ميانگين نمره كل سلامت معنوي و مقياس DASS به ترتيب 16/1± 91/21 و 9/1±16/81 به دست آمد. ازنظر سلامت معنوي افراد در محدوده متوسط و ازنظر علائم روان‌شناختي بيشتر آن‌ها طبيعي بودند. بين ميزان سلامت معنوي و افسردگي، اضطراب و استرس در دو گروه فرزندان شهدا و جانبازان اختلاف معني‌داري مشاهده نشد. بين سلامت معنوي با افسردگي، اضطراب و استرس در دانشجويان ارتباط معكوس و معني‌داري برقرار بود.
بحث و نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج مطالعه پيشنهاد مي‌شود كه برنامه‌هاي مداخله‌اي و فرهنگي در جهت افزايش سلامت معنوي دانشجويان بر اساس تئوري‌هاي مناسب طراحي و اجرا گردد.
چكيده لاتين :
Background: The results of the studies about spiritual well-being and psychological disorders among the student population are not enough and harmonious. This study examined the relation between spiritual well-being and some psychological disorders (stress, anxiety and depression) among martyr and veteran children students in Karaj Universities (Iran).
Methods: This cross-sectional (descriptive-analytical) study was conducted on 160 martyr and veteran children students in the universities of Karaj in 2017, using the multistage sampling method. The data gathering tool was a multi-sectional questionnaire containing demographic data, the depression, anxiety, and stress scale (DASS), as well as the spiritual well-being scale (SWBS). Data were analyzed by SPSS software (version 19) using descriptive statistics, Pearson correlation, independent t-test, one-way ANOVA, and Linear Regression.
Results: The mean age of students was 25.1±5.5 years, and 53.5% of them were the child of veterans. The mean of total SWBS and DASS scores were 91.21±16.1 and 16.81±9.1, respectively. Regarding spiritual well-being, students were in the medium range, and the majority of them were normal regarding psychological distress. No significant difference was found in spiritual well-being and depression, anxiety and stress between the two groups of martyr and veteran children students. There was a significant negative correlation between spiritual well-being and depression, anxiety and stress in these students.
Conclusion: According to the findings of this study, it is suggested that interventional and cultural programs be designed and implemented to increase the students' spiritual well-being based on appropriate theories.
