سنجش ميزان خوانايي نوشته هاي فارسي بخش «بيشتر بدانيم قرآن پايه دوم، سوم وچهارم ابتدايي» براساس فرمول هاي «فلش/دياني» و«گانينگ/دياني»

هدف پژوهش حاضر سنجش ميزان خوانايي نوشته هاي فارسي بخش ;بيشتر بدانيم كتاب هاي قرآن پايه ي دوم، سوم و چهارم ابتدايي ; براساس فرمول هاي فلش/ دياني و گانينگ/ دياني است. پژوهش حاضر از نوع پيمايشي و جامعه ي پژوهش شامل 66 عنوان كتاب معرفي شده وزارت آموزش و پرورش و سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي مي باشد كه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج بدست آمده از فرمول فلش/دياني به ميزان صفر درصد با سطح خوانايي پايه دوم، به ميزان صفر درصد با سطح خوانايي پايه ي سوم و به ميزان 12/8 % با سطح خوانايي پايه چهارم همپوشاني دارد و به ميزان صد در صد با سطح خوانايي پايه دوم، صد در صد با سطح خوانايي پايه سوم و 88/91 % با سطح خوانايي پايه چهارم مغايرت دارد. همچنين با فرمول گانينگ/دياني به ميزان صفر در صد با سطح خوانايي پايه دوم، صفر در صد با سطح خوانايي پايه سوم و 74/1 % با سطح خوانايي پايه چهارم همپوشاني و به ميزان صد در صد با سطح خوانايي پايه دوم، به ميزان صد در صد با سطح خوانايي پايه ي سوم و به ميزان 16/98 % با سطح خوانايي پايه چهارم مغايرت دارد. در نهايت ضريب همبستگي بين دو فرمول 64% و سطح معني داري آنها 001% بدست آمد. به طور كلي مي‌توان نتيجه گرفت كه هر دو فرمول در تعيين سطح خوانايي نوشته ها از سازگاري مطلوبي برخوردار است و متناسب با موقعيت، هر يك از آنها به طور جداگانه مي تواند مورد استفاده قرار گيرد.