بررسي رابطه بين مديريت دانش با خلاقيت و بهسازي اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌ هاي مجري آموزش از دور

هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين مديريت دانش با خلاقيت و بهسازي اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌هاي مجري آموزش از دور بوده است. روش شناسي: روش پژوهش، توصيفي همبستگي بوده است. جامعه آماري اين پژوهش كليه اعضاي هيأت علمي دانشگاه‌هاي مجري آموزش از دور كشور، شامل دانشگاه‌هاي پيام نور، دانشگاه خواجه نصير الدين طوسي، دانشگاه تهران، دانشگاه علم و صنعت ايران، دانشگاه صنعتي اميركبير و دانشگاه تربيت مدرس، مشتمل بر2901 نفر بوده است. تعداد نمونه بر اساس فرمول كوكران 339 نفر بدست آمده است. روش نمونه گيري از نوع طبقه‌اي نسبي بوده است. جهت گردآوري داده‌ها، از ابزارهاي پرسشنامه غير‌ساختارمند، نيمه ساختارمند و ساختارمند استفاده شده است. نرمال بودن داده‎ها با استفاده از آزمون كولموگروف – اسميرنوف و ارتباط بين سه متغير مديريت دانش، خلاقيت و بهسازي از ضريب همبستگي و به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها از Spss استفاده شده است. يافته‌ها: يافته‌ها نشان مي‌دهد بين مديريت دانش، خلاقيت و بهسازي اعضاي هيات علمي، همبستگي معنادار وجود دارد. بحث و نتيجه گيري: مديريت دانش به‌عنوان يك راهبرد آگاهانه موجب خلق دانش، تسهيم‌دانش، كاربرد ‌دانش شده و خلاقيت، پيش شرط لازم براي بهسازي آموزشي، سازماني و فردي بوده و بهسازي نيز باعث افزايش عملكرد اعضاي هيأت‌علمي در دانشگاه‌هاي مجري آموزش از دور مي‌شود.