نقش سبك هاي دلبستگي و ويژگي هاي شخصيتي در عزت نفس نوجوانان

The Role of Attachment Styles and Personality Characteristics in Adolescent’s Self-Esteem

دوره نوجواني يكي از بحراني ترين مراحل زندگي آدمي است. ورود به اين دوره اغلب افراد را با مشكلاتي از جمله كاهش عزت نفس مواجه مي كند. پژوهش حاضر با هدف تعيين نقش سبك هاي دلبستگي و ويژگي هاي شخصيتي در عزت نفس نوجوانان شهر گناباد در سال 1395 انجام شد.روش: اين پژوهش مقطعي بر روي 202 نفر از نوجوانان شاغل به تحصيل در دبيرستان در سال 1395 انجام گرفت. نمونه ها با روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب و داده ها از طريق پرسشنامه هاي عزت نفس روزنبرگ، ويژگي هاي شخصيتي نئو و سبك هاي دلبستگي كولينز و ريد جمع آوري شد. سپس با آزمون هاي رگرسيون خطي، ضريب همبستگي پيرسون، t مستقل و آناليز واريانس تحليل گرديد. p-value در سطح كمتر از 0/05 معني دار لحاظ شد.يافته ها: بين سبك هاي دلبستگي ايمن و اجتنابي با عزت نفس رابطه اي مثبت و معنادار و بين سبك هاي دلبستگي اضطرابي با عزت نفس ارتباطي منفي و معنادار وجود دارد. علاوه بر اين بين حيطه هاي برون گرايي، توافق و وظيفه شناسي با عزت نفس ارتباطي مثبت و معنادار و بين حيطه روان رنجوري با عزت نفس ارتباطي منفي و معنادار وجود دارد.نتيجه گيري: توصيه مي شود از طريق مداخلاتي نظير آموزش والدين و افراد دخيل در نظام آموزشي با محوريت چگونگي تربيت فرزندان و دانش آموزاني با سبك هاي دلبستگي ايمن و ويژگي هاي شخصيتي پيش بيني كننده ي مثبت عزت نفس از شكل گيري برخي مشكلات اين دوران جلوگيري شود.

Adolescence is one of the most sensitive and most critical stages of human life. An entry in this period, most people are faced with numerous problems including low self-esteem stems. This study aimed to determine the role of attachment styles and personality characteristics in adolescents' self-esteem in Gonabad in 2017. Methods: This study is analytical and cross-sectional and correlational study that on 202 adolescents studying in high school of Gonabad in 2017 was conducted. The samples were selected by random cluster sampling data through Rosenberg Self- Esteem, Collins and Reid attachment styles and NEO Personality questionnaires were collected. Then, with linear regression, Pearson correlation coefficient, t-test and ANOVA tests were analyzed. P-Value at the less level than 0.05 was considered significant. Results: Between secure and insecure attachment styles with self-esteem in a positive and significant relationship and between anxious attachment styles with self-esteem negative significant relationship there is. In addition to, between the scope of extraversion, agreeableness and conscientiousness with self-esteem there is a positive and significant relationship and between self-esteem with neuroticism scope there is negative and significant relationship. Conclusions: Regarding the results, hence should be using psychologists, counselors and other effective professionals, to the education of parents and those involved in the educational system with a focus on "how to train children and students with secure attachment styles and personality characteristics positive predictor self-esteem" was taken to prevent the formation of some problems this time.