اثربخشي روان نمايشگري به شيوه‌ي گروهي بر افزايش مهارت هاي اجتماعي و كاهش پرخاشگري در كودكان كار مهاجر افغان

Effectiveness of psychodrama on Increasing Social Skills and Reducing of Aggression in Afghan Immigrant Labor Children

فرايند نمايش به رشد مناسب مهارت اجتماعي و كاهش تمايلات پرخاشگرانه در كودكان كمك مي كند. زماني كه فرد، خشم خود را در فضايي آزاد، بدون نقد شدن در صحنه اجرا مي كند، نسبت به رفتار خود و ديگران بينش پيدا مي كند كه به درك عميقي از رابطه اش منجر مي شود .پژوهش حاضر با هدف اثربخشي روان نمايش گري بر افزايش مهارت اجتماعي و كاهش پرخاشگري كودكان پسر كار مهاجر افغاني انجام شده است .روش: روش پژوهش حاضر يك طرح نيمه تجربي با پيش آزمون و پس آزمون بود . جامعه آماري كليه پسران كار مهاجر افغان تحت پوشش جمعيت امام علي (ع) بودند . 30 كودك كار كه بيشترين نمرات پرخاشگري در پرسشنامه پرخاشگري نلسون (2000) و كمترين نمرات مهارت اجتماعي در پرسشنامه مهارت اجتماعي ايندربيتزن و فوستر (1992) را داشتند انتخاب شدند. سپس 15 نفر با روش نمونه گيري تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند . براي گروه آزمايش 15 جلسه 60 دقيقه اي روان نمايشگري برگزار شد و پس از پايان جلسات بار ديگر آزمون گرفته شد . در مورد گروه كنترل اقدامي صورت نگرفت.يافته ها: يافته ها نشان دادند كه استفاده از فنون روان نمايشگري به شيوه گروهي بر افزايش مهارت اجتماعي كودكان كار گروه آزمايش تاثير معناداري دارد (0/05< p، 25/59= f). همچنين مشاهده مي شود كه استفاده از فنون روان نمايشگري به شيوه گروهي تاثير معناداري بر كاهش پرخاشگري كودكان كار مهاجر افغان گروه آزمايش دارد (0/05< p ، 18/36= f). نتيجه گيري: روان نمايشگري بر كاهش رفتارهاي پرخاشگرانه و افزايش مهارت اجتماعي در كودكان پسر كار افغاني موثر بوده است. از اين رو، كاربرد اين گونه مداخله هاي هنردرماني در كنار ساير روشهاي روان درماني ديگر براي كاهش كنترل هيجانهاي پرخاشگري و آموزش مهارتهاي اجتماعي به مشاوران كودك و روان شناسان توصيه مي شود. همچنين، كاربرد فنون روان نمايش به اين كودكان فرصت بازي و سرگرمي را كه به دليل مشكلات و فقر اقتصادي مجبور به كار هستند مي دهد.

The demonstration process helps to develop social skills and reduce aggressive tendencies. When a person performs his anger in a free space without criticizing the scene, he becomes insightful about his own behavior and others, which leads to a deep understanding of his relationship. This study aimed at effectiveness psychodrama on Increasing Social Skills and Reduction of Aggression in Afghan Immigrant Labor Children. Methods: The research method was quasi-experimental study pre-test and post-test. The study population consisted of all boys Afghan Immigrant Labor Children Imam-Ali society. 30 of child labor with the highest scores in Nelson’s Child aggression questionnaire (2000) and lowest scores in Social Skills Inderbizen & Foster (1992) were randomly chosen. Then 15 subjects were randomly divided into two experimental and control groups. For 15 of 15 sessions, 60 minutes of psychosis were performed and after the end of the sessions, tests were again performed. No action was taken on the control group. Data were analyzed using SPSS software. Results: The findings showed that the use of psychodrama techniques in group method has a significant effect on the increase of social skills of Afghan immigrant labor children. In the experimental group (P <0.05, F = 25.59). It is also observed that the use of psychoanalytic techniques in a group method has a significant effect on the reduction of aggression among Afghan immigrant labor children in the experimental group (F = 18.38, P <0.05). Conclusions: The results showed that psychodrama affected on Increasing Social Skills and Reduction of Aggression in Afghan Immigrant Labor Children.