بررسي تاثير جو مدرسه بر ميزان خلاقيت دانش آموزان مدارس متوسطه شهر تهران

The effect of school climate on the creativity of high school students in Tehran

اين پژوهش با هدف تعيين تاثير جو مدرسه بر ميزان خلاقيت دانش آموزان مدارس متوسطه شهر تهران در سال 1396 صورت گرفت. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش گردآوري داده­ها توصيفي-پيمايشي بود. جامعه آماري تحقيق شامل 1000 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مدارس منطقه 4 شهر تهران در ســال تحصيــلي 1396-1395 بود، كه از اين ميان با استفاده از فرمول كوكران و روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي280 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوري داده ها بر اساس پرسشنامه هاي استاندارد جو سازماني هالپين و كرافت (1963) و پرسشنامه خلاقيت اونيل و عابدي (1996) انجام گرفت. پس از جمع آوري پرسشنامه ها، بررسي اطلاعات و آزمودن فرضيه ها با استفاده از روش مدل سازي معادلات ساختاري و به كمك نرم افزار Smart PLS 2 در دو بخش مدل اندازه گيري و بخش ساختاري انجام پذيرفت. در بخش اول ويژگي هاي فني پرسشنامه شامل پايايي، روايي همگرا و روايي واگرا مختص PLS بررسي گرديد. در بخش دوم، ضرايب معناداري نرم افزار براي بررسي فرضيه هاي پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. در نهايت يافته هاي پژوهش تاثير جو مدرسه و ابعاد هشتگانه آن بر ميزان خلاقيت دانش آموزان مدارس متوسطه شهر تهران مورد تأييد قرار داد.

The purpose of this study was to determine the effect of school climate on the creativity of high school students in Tehran in 1396. The research method was applied for the purpose of the research and the method of data collection was descriptive-survey. The statistical population of the study consisted of 1,000 secondary school students in district 4 of Tehran in the academic year 1396-1395. Among them, using Cochran's formula and multi-stage random sampling method, 280 subjects were considered as sample size. . The method of data collection was based on the Hallipin & Kraft Standard Organizational Climate Questionnaire (1963) and O'Neill & Abedi's Inventory of Creativity (1996). After collecting questionnaires, data analysis and testing of hypotheses were done using structural equation modeling method and using Smart PLS 2 software in two parts of measuring model and structural part. In the first part, technical characteristics of the questionnaire including reliability, convergent validity and divergent validity of PLS-specific questionnaire were investigated. In the second part, the software's significant coefficients were used to examine the research hypotheses. Finally, the findings of the study confirmed the effect of school climate and its octagonal dimensions on the creativity of high school students in Tehran.