تحليل و ارزيابي ماهيت ارتباط مجازي معلم و فراگيران در نسل نو يادگيري الكترونيكي: مطالعه موردي موك ها

هدف اصلي اين پژوهش، تحليل و ارزيابي ماهيت ارتباط بين معلم و فراگيران در نسل نو يادگيري الكترونيك مي‌باشد. براي دستيابي به اين هدف از روش پژوهش نمودشناسي بهره گرفته شد. مبناي نظري چنين ارزيابي آن است كه به تعبير هايدگر فناوري خنثي نيست و آن‌چنان‌كه آيدي اشاره كرده است، فاوا برخي از ابعاد تجربه ما را به بهاي تضعيف برخي ديگر از ابعاد آن، تقويت مي‌كند. همچنين اين پرسش مطرح شد كه تغيير ماهيت ارتباط در موك ها، چه دستاوردها و كاستي‌هايي به دنبال دارد. در اين مطالعه، نخست تحليل شد كه چگونه يادگيري الكترونيكي، ماهيت ارتباط بين معلم و فراگيران را متحول نموده، سپس استدلال شد كه چگونه ماهيت ارتباط در موك ها، با ارتباط مطلوب ميان معلم و فراگير رويارو مي‌شود. نتايج حاصل از اين پژوهش حاكي از آن است كه موك ها با تغيير ماهيت ارتباط، توان فراگيران براي برقراري تعاملات اجتماعي را به طور مؤثري تسهيل مي‌كنند و درعين‌حال سبب ارتباط همسان مي‌شوند.