كارايي دروني دانشكده فني و حرفه‌اي شهيد منتظري مشهد در سال تحصيلي 1389-1388

در كارايي دروني نظام آموزشي فرض بر ‌اين است كه با حداقل داده حداكثر ستانده به‌دست آيد و روشن شود كه آيا اين همه هزينه و سرمايه‌گذاري كه در دانشگاه‌ها و دانشكده‌هاي فني و مراكز فني و حرفه‌اي توانسته بازده كافي را داشته باشد يا خير. از اين ‌رو به‌منظور جمع‌آوري اطلاعات جهت بهبود فرايند برنامه‌ريزي آموزشي، در دانشكده فني شهيد منتظري مشهد در سال تحصيلي 89-1388، پژوهشي با استفاده از پرسشنامه نگرش‌سنجي و استفاده از اسناد و مدارك به روش توصيفي ـ پيمايشي انجام گرفت كه نتايج ذيل حاصل آمد: 1. دانشجويان اين دانشكده نحوه مديريت دانشكده را نسبتا رضايت‌بخش ارزيابي كرده‌اند. 2. دانشجويان كارايي اساتيد خود را در سطح متوسط ارزيابي نموده‌اند. 3. دانشجويان كتب درسي خود را بالاتر از متوسط و كارگاه‌ها و آزمايشگاه‌ها را در سطح متوسط ارزيابي كرده‌اند. 4. اساتيد از نظر مهارت فني، مديران را در سطح بالاتر از متوسط و از نظر مهارت ادراكي و انساني آنان را در حد متوسط ارزيابي كرده‌اند. 5. در مورد كلاس‌ها ي درس اساتيد به‌عنوان مشاهده‌گر كارگاه‌ها و كلاس‌ها را در سطح بالاتر از متوسط ارزيابي كرده‌اند. 6. نرخ گذر به‌طور كلي 74/89 مي‌باشد كه نرخ‌گذر مطلوبي است. به‌طور كلي سطح كارايي اين دانشكده در وضعيت نسبتا رضايت‌بخش ارزيابي شده است.