پديد آورندگان :
شاكري مباركه، زهرا دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - دانشكده بهداشت , شهنازي، حسين دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - دانشكده بهداشت - گروه آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت , حسن زاده، اكبر دانشگاه علوم پزشكي اصفهان - دانشكده بهداشت - گروه اپيدميولوژي و آمار حياتي
كليدواژه :
آموزش , بهورز , سلامت عمومي , كيفيت زندگي , مهارتهاي زندگي
چكيده فارسي :
مقدمه: مهارتهاي زندگي عبارت هستند از مجموعه توانايي‌هايي كه زمينه سازگاري و رفتار مثبت و مفيد را فراهم مي‌آورند. اثربخشي آموزش مهارتهاي زندگي بر ابعاد كيفيت زندگي و سلامت روان زنان در مطالعات متعددي تأييد شده است؛ اما شواهد پژوهشي در مورد بهورزان ايراني وجود ندارد؛ از اين رو مطالعه حاضر با هدف تعيين تأثير آموزش مهارتهاي زندگي بر كيفيت زندگي و سلامت عمومي بهورزان انجام شد.
روش‌‌ها: مطالعه حاضر به روش نيمه‌تجربي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با استفاده از گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري پژوهش را بهورزان شاغل در خانه‌هاي بهداشت شهرستان‌هاي مباركه و لنجان تشكيل دادند. اين افراد به صورت تصادفي به دو گروه مداخله و مقايسه تقسيم شدند. ابتدا پرسشنامه‌هاي كيفيت زندگي و سلامت عمومي به هر دو گروه ارائه شد و پس از گذشت پنج جلسه 90 دقيقه‌اي، برنامه آموزش مهارتهاي ده‌گانه زندگي براي گروه مداخله اجرا گرديد. پس از گذشت دو ماه، پرسشنامه‌ها مجدداً توسط دو گروه تكميل شدند. در انتها، اطلاعات وارد نرم‌افزار SPSS 20 گرديدند و با استفاده از آزمون‌هاي آماري كاي اسكوئر، t مستقل، همبستگي Pearson و رگرسيون خطي چندگانه تجزيه و تحليل شدند.
يافته‌ها: بر مبناي نتايج مشخص گرديد كه نمره كل كيفيت زندگي و تمامي ابعاد آن در گروه مداخله، دو ماه پس از مداخله به طور معناداري بيشتر از قبل از مداخله و همچنين بيشتر از گروه مقايسه بوده است (P<0.05). علاوه بر اين، مشاهده گرديد كه اختلال در سلامت عمومي و تمامي ابعاد آن دو ماه پس از مداخله به طور معناداري در گروه مداخله كمتر شده است. شايان ذكر مي‌باشد كه بين اختلال در سلامت عمومي بهورزان و كيفيت زندگي و تمامي ابعاد آن رابطه‌اي معكوس به دست آمد (P<0.05).
نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه حاضر بيانگر اين موضوع بودند كه آموزش و افزايش آگاهي در زمينه مهارتهاي زندگي مي‌تواند در تمام جنبه‌هاي زندگي افراد به ويژه كيفيت زندگي و تمامي ابعاد آن و سلامت عمومي آن‌ها تأثير مثبت داشته باشد؛ به ويژه اگر اين آموزش كارآمد بوده و با استفاده از روش‌هاي مختلف انجام شود.
چكيده لاتين :
Background: Life skills are sets of abilities that provide the basis for
adaptive and positive behavior. Although there are several studies
confirming the effectiveness of life skill training on the quality of life and
mental health of females, no research evidence is observed on this issue
among the Iranian health care providers. Therefore, this study aimed to
determine the effect of life skills training on the quality of life and general
health of health care providers.
Methods: This semi-experimental study was conducted based on the pretest-post-test design with a control group. The study population was selected
from health care providers in health homes of Mobarakeh and Lenjan, Iran,
and they were randomly divided into experimental and control groups. In the
pretest, both groups completed the quality of life and general health
questionnaires. Subsequently, the experimental group received five 90-
minute life skills training sessions (10 skills). After two months, the groups
were asked again to complete the questionnaires. The data were analyzed in
SPSS software (version 20) through the Chi-square test, independent t-test,
Pearson correlation, and multiple linear regression.
Findings: After two months of intervention, there was a significant
difference between the experimental and control groups regarding the total
scores of the quality of life and its dimensions (P<0.05). Moreover, a
remarkable difference was observed in the experimental group in terms of
the quality of life before and after the intervention. Furthermore, there was a
significant decrease in the levels of disorders regarding the general health of
the experimental group after the intervention. Additionally, a reverse
relationship was found between the disorders in general health of the health
care providers and their quality of life with its dimensions (P<0.05).
Conclusion: According to the results of this study, life skills training and
raising the awareness of individuals can have a positive effect on all aspects
of the individuals' life, particularly, their quality of life and general health.
Therefore, it is necessary to pay attention to the efficacy of the training
sessions in which different educational methods are utilized with variations
in teaching techniques.
