بررسي اثر بخشي آموزش ذهن آگاهي بر خودكارآمدي و روحيه‌ي معلمان زن شهرستان مشهد

هدف پژوهش حاضر تعيين اثر بخشي آموزش ذهن آگاهي بر خودكارآمدي و روحيه‌ي معلمان زن شهرستان مشهد بود. طرح پژوهش، نيمه آزمايشي و از نوع پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه‌ آماري پژوهش حاضر كليه معلمان زن شهر مشهد بودند كه در سال تحصيلي 2016-2015 در اين شهرستان مشغول به كار بودند. نمونه پژوهش حاضر شامل 30 معلم زن شهر مشهد بودند كه به شيوه‌ي تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب گرديدند. ابزار جمع‌آوري اطلاعات در پژوهش حاضر پرسشنامه‌هاي خودكارآمدي عمومي (1982) Sherer et al. و روحيه‌ معلم (1998)mirkamali بود. در پژوهش حاضر پس از مشخص شدن دو گروه پيش آزمون به عمل آمد و گروه آزمايش به مدت 8 جلسه هر جلسه 2 ساعت بصورت گروهي آموزش ذهن آگاهي را ديدند سپس بعد از اتمام آموزش گروهي پس آزموني از هر دو گروه به عمل آمد. اطلاعات پژوهش حاضر با استفاده از روش تجزيه و و تحليل كواريانس چند متغير تحليل گرديدند. نتايج نشان داد كه پس از انجام مداخلات بين دو گروه آزمايش و كنترل از لحاظ متغيرهاي خودكارآمدي و روحيه‌ي معلم تفاوت معناداري وجود دارد. پژوهش حاضر گوياي اثربخشي آموزش ذهنآگاهي بر خودكارآمدي و روحيه‌ي معلمان مي‌باشد. پيشنهاد مي‌شود كه اين روش از طريق برگزاري دوره‌ها و كارگاه‌هاي آموزشي به مشاوران و معلمان آموزش داده شود.