اثربخشي آموزش روش مقابله با استرس بر پرخاشگري دانش آموزان مقطع دبيرستان

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش روش مقابله با استرس بر پرخاشگري دانش آموزان مقطع دبيرستان شهر قزوين بوده است. اين پژوهش از نوع شبه آزمايشي بود. از ميان كليه ي دانش آموزان مقطع دبيرستان دخترانه ي سعادت شهر قزوين در سال 1393، 220 نفر به روش خوشه اي ساده انتخاب شده و به شكل تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ي پرخاشگري باس و پري استفاده و در تجزيه و تحليل داده ها از تحليل واريانس چند متغيري استفاده شد. همچنين مداخله ي آزمايشي (آموزش مهارت هاي مقابله با استرس مك نامارا) بر روي گروه آزمايش، طي 8 جلسه 90 دقيقه اي اعمال گرديد. يافته ها حاكي از آن است كه بين ميانگين گروه آزمايشي و گروه كنترل در تمام زيرمقياس هاي پرخاشگري تفاوت معناداري وجود دارد. با توجه به اين يافته ها نتيجه گيري ميشود بمنظور كاهش مشكلات ناشي از پرخاشگري، لزوم فراهم آوردن شرايط مناسب براي دانش آموزان و همچنين در دسترس قرار دادن اين گونه آموزش ها احساس مي شود.