تأثير روش‌هاي مختلف تمرين يك روتين قبل از اجرا بر بازنمايي ذهني و سطوح اجرايي سرويس چكشي واليبال

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثر روش هاي مختلف تمرين روتين قبل از اجرا بر بازنمايي ذهني و سطوح اجرايي سرويس چكشي واليبال بود. به اين منظور 80 دختر (سن= 2/2±19) به‌صورت تصادفي به هشت گروه شامل جسماني، ذهني، مشاهده اي و تركيب هاي مختلف اين حالت ها تقسيم شدند. شركت كنندگان به مدت يك هفته بر اساس گروه بندي انجام‌شده تكليف موردنظر را تمرين كردند. يك هفته بعد آزمون يادداري انجام شد. دقت اجرا و ساختار بازنمايي ذهني شركت‌كنندگان به‌عنوان متغير وابسته سنجيده شد. نتايج نشان داد در متغير دقت حركت گروهي كه از تركيب هر سه نوع اجرا استفاده كرده است بالاترين دقت را داشت و گروه تصويرسازي و مشاهده پايين ترين دقت را داشت. بااين‌حال در ساختار بازنمايي ذهني گروه تصويرسازي بازنمايي قوي‌تري نسبت به ساير گروه ها داشت. اين نتايج بر اساس ديدگاه سيستم هاي پويا و اهميت بازخورد آنلاين در فرايند يادگيري توجيه شدند.