كليدواژه :
هدف تعليم و تربيت , تعليم و تربيت اسلامي , فلسفه براي كودكان , فبك , دموكراسي , مطهري , ليپمن
چكيده فارسي :
هدف اصلي اين مقاله، بررسي تطبيقي ديدگاه شهيد مطهري با ديدگاه ليپمن درباره اهداف تعليم و تربيت با نظر به نظريه تعليم و تربيت اسلامي و نظريه تعليم و تربيت تأملي و برنامه «فلسفه براي كودكان» است. با توجه به اين هدف، با مطالعه كتابخانه‌اي، نخست، ديدگاه‌هاي هر دو انديشمند درباره موضوع پژوهش استخراج شد و سپس ميان ديدگاه‌هاي آنها براساس روش توصيفي استنتاجي، مطالعه تطبيقي انجام شد. مطهري و ليپمن بر تأمل، تفكر، انديشه‌ورزي و تربيت عقلاني، به‌عنوان اهداف تعليم و تربيت تأكيد دارند؛ ولي اين اهداف را غايي نمي‌شمرند؛ بلكه اهداف واسطي براي رسيدن به هدفي عالي‌تر در نظر مي‌گيرند. مطهري بر آن است كه هدف غايي تعليم و تربيت، رسيدن به درجه بندگي خداوند و كسب مدارج معنوي است كه در ذيل نظام ارزشي اسلام مطرح مي‌شود؛ درحالي‌كه هدف غايي «فلسفه براي كودكان»، آموزش كودكان و نوجوانان به‌منظور دستيابي به زندگي بهتر، با كيفيت‌تر، با تمدن، و شهروند دموكرات‌شدن است. نتايج نشان مي‌دهد با وجود برخي اشتراكات تعليم و تربيتي ميان مطهري و ليپمن، ازآنجاكه اين دو از نظام‌هاي ارزشي و انسان‌شناختيِ متفاوت متأثر هستند، ديدگاه‌هاي آنها درباره هدف غايي تعليم و تربيت با يكديگر تفاوت دارد.
