بررسي محتواي آموزشي موجود و مطلوب در بين دانش‌آموزان استعداد درخشان شهر اصفهان بر‌اساس رويكرد تفكيكي

هدف از پژوهش پيشِ‌رو بررسي محتواي آموزشي موجود و مطلوب در مدارس استعداد درخشان شهر اصفهان بود. براي انجام پژوهش از روش تركيبي استفاده شد. جامعه پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان و دبيران مدارس استعداد درخشان شهر اصفهان و روش نمونه‌گيري در بخش كيفي به روش موارد نوعي و در بخش كمّي به روش تصادفي ساده بود. براي گردآوري داده‌ها از مصاحبه نيمه‌ساختاريافته و پرسشنامه محقق‌ساخته و براي بررسي روايي در بخش كيفي از مثلث‌سازي و چك‌كردن اعضا و در بخش كمّي از روايي محتوايي، تحليل عاملي تأييدي و آلفاي كرونباخ استفاده ‌شد. نتايج بيانگر اين بود كه به‌نظرِ دانش‌آموزان و دبيران، محتواي موجود كاربردي نيست؛ كلّي است و به نيازها و علايق توجهي ندارد. آنها دروس عمومي را كم‌اهميت مي‌دانستند. به‌نظر مشاركت‌كنندگان در تحقيق، محتواي مطلوب‌ بايست داراي اصولي از‌قبيلِ وجود فعاليت‌هاي عملي، محتواي تخصصي، همراهي با علم روز، وجود كتب تكميلي، استدلال و منطق زيربنايي مباحث، توجه به چالش‌هاي پيشِ روي نوجوان و توجه به علايق و استعدادها باشد. بررسي اين موارد در قالب پرسشنامه كمّي نيز تأييد‌كننده اين موارد بود.