واكاوي راهبردهاي تدريس و يادگيري در برنامه درسي آموزش پزشكي با رويكرد آموزش كارآفريني

Analysis of Teaching and Learning Strategies in Medical Education Curriculum with Entrepreneurship Education Approach

يكي از مهمترين عناصر طراحي برنامه درسي آموزش پزشكي با رويكرد كارآفريني، راهبردهاي تدريس و يادگيري است كه نقش كليدي در اجرا و كارآيي برنامه درسي دارد. روش هاي تدريس بايد با اهداف و محتواي مورد تدريس مطابقت داشته باشد و براساس نيازهاي فراگيران طراحي شود. بنابراين، پژوهش حاضر با هدف واكاوي راهبردهاي تدريس و يادگيري در برنامه درسي آموزش پزشكي با رويكرد آموزش كارآفريني انجام شد.روش تحقيق: اين مطالعه از نوع مروري سيستماتيك است. جستجوي صورت گرفته براي مطالعه حاضر با كليد واژه هاي «كارآفرين» ، «كارآفريني و برنامه درسي مبتني بر كارآفريني»، «راهبردهاي تدريس كارآفريني در زمينه آموزش پزشكي» و همچنين كليدواژه هاي «entrepreneurship، entrepreneurship and entrepreneurship curriculum» و «entrepreneurship teaching strategies» در زمينه آموزش پزشكي انجام شد. در اين راستا مقاله هاي پايگاه هاي اينترنتي و موتورهاي جستجوگر sid، magiran، google scholar، proquest، sagepub و pubmed و مطالعه كتابخانه اي در كتب و مقالات علمي منتشرشده طي سال هاي 1990 تا 2017 انجام شد.يافته ها: در مجموع 71 منبع مورد بررسي قرار گرفت. در برنامه درسي مبتني بر كارآفريني، راهبردهاي تدريس استاد در كلاس درس بايد ارتباط تنگاتنگي با خلاقيت و نوآوري دانشجويان داشته باشد.نتيجه گيري: آموزش اثربخش كارآفريني، مستلزم فراهم آوردن امكانات مختلفي از جمله روش هاي تدريس مي باشد و آشناكردن مدرسان با مجموعه تقريباً كاملي از روش هاي تدريس، شرايط آموزش را بهبود خواهد بخشيد.

One of the most important elements of designing medical education curriculum with entrepreneurial approach is teaching and learning strategies that plays a key role in the implementation and effectiveness of the curriculum. Teaching methods must be tailored to the objectives and content of the teaching and tailored to the needs of the learners. Therefore, the present study was conducted to examine the teaching and learning strategies in the medical education curriculum with the approach of entrepreneurship education. Materials and Methods: This study is a systematic review. The search for the present study was carried out with entrepreneurial keywords, entrepreneurship and entrepreneurship curriculum, entrepreneurship teaching strategies in the field of medical education. In this regard, Web site articles, ISCs, SIDs and Magiran, Google scholar, ProQuest, sagepub, PubMed and library studies were searched in books and scientific papers published between and . Results: A total of sources were studied. In an entrepreneurial curriculum, teacher teaching strategies in the classroom should be closely linked to the creativity and innovation of the students. Conclusion: Effective entrepreneurship education requires providing various facilities, including teaching methods, and introduces acquaintance to instructors with an almost complete set of teaching methods for teaching.