مقايسه ي آموزش درس quot;ليزر در دندانپزشكي quot; با دو روش مبتني بر موبايل و كتابچه براي دانشجويان دندانپزشكي

مقدمه: هدف اين مطالعه، بررسي نرم افزار آموزشي Moodle mobile با قابليت اجرا روي سيستم عامل اندرويد و ios براي ارتقاي آگاهي دانشجويان درباره كاربردهاي ليزر در دندانپزشكي بوده است. مواد و روش ها: در اين مطالعه، تعداد 59 دانشجوي دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد از دانشجويان سال 5 و 6 كه با ليزر آشنايي نداشتند و در نيم سال اول تحصيل9596 واحد درسي بيماري هاي  دهان عملي1 و 2  را انتخاب كرده بودند وارد مطالعه شدند. پس از برگزاري پيش آزمون و بررسي اطلاعات پايه دانشجويان از كاربرد ليزر در دندانپزشكي، نرم افزار Moodle mobile در طول يك نيم سال تحصيلي به دانشجويان گروه آزمايش معرفي و چگونگي استفاده از آن در يك كارگاه عملي در ابتداي ترم آموزش داده شد.  همچنين گروه كنترل به وسيله ي كتابچه آموزش ديدند. در هر دو گروه پيش از آغاز مطالعه و پس از اتمام آموزش، ميزان آگاهي و اطلاعات دانشجويان از كاربرد هاي ليزر در دندانپزشكي ارزيابي شد و نتايج آن به وسيله ي آزمون هاي آماري بررسي شد. نتايج آن به وسيله ي آزمون آماري مك نمار، تي جفت شده و من ويتني با نرم افزار SPSS بررسي شد. يافته ها: ميانگين نمرات دانشجوياني كه بوسيله كتابچه آموزش ديده بودند، از 7.3 به 13.9 در زمان پس از آموزش رسيده بود كه اين ميزان اختلاف، از نظر آماري معني دار بود ((P 0.001). ميانگين نمرات دانشجوياني كه بوسيله نرم افزار آموزش ديده بودند، از 7.8 در قبل از آموزش به 16.6 در بعد از آموزش رسيده بود كه اين ميزان اختلاف، نيز از نظر آماري معني دار بود (P 0.001). ميانگين نمرات بعد از آموزش در گروه نرم افزار 16.6 و در گروه كتابچه 13.9 بود كه اين ميزان اختلاف، از نظر آماري معني دار بود  ((P 0.001). نتيجه گيري: به طور كلي بر اساس نتايج اين مطالعه مشخص شد هر دو روش آموزشي كتابچه و نرم افزار آموزشي باعث ارتقاي آگاهي و افزايش معلومات كاربرد ليزر در دندانپزشكي مي شود، اما نرم افزار آموزشي بطور معني داري نسبت به كتابچه موثر تر واقع مي شود.