عنوان مقاله :
ارزشيابي ميزان تحقق اهداف آموزش باليني دانشجويان پرستاري با استفاده از الگوي ارزشيابي سيپ (CIPP)
عنوان به زبان ديگر :
Evaluation of the Realization of Clinical Nursing Students' Learning Objectives Using CIPP Evaluation Model
پديد آورندگان :
برزگري اسفدن، زهره دانشگاه علوم پزشكي بيرجند - دانشكده پرستاري و مامائي قائن، بيرجند، ايران , دشتگرد، علي دانشگاه علوم پزشكي بيرجند - دانشكده پرستاري و مامائي قائن، بيرجند، ايران , عبادي نژاد، زهرا دانشگاه علوم پزشكي سمنان - دانشكده پرستاري و مامائي سمنان، سمنان، ايران
كليدواژه :
پرستاري , آموزش باليني , الگوي ارزشيابي سيپ , مهارت پايه , ارزشيابي
چكيده فارسي :
مقدمه
آموزش باليني ركن اساسي و قلب آموزش پرستاري است. حرفه پرستاري، حرفه اي مبتني بر عملكرد است. ارزشيابي تحقق اهداف آموزش باليني از وظايف اصلي مربيان پرستاري است لذا هدف اين مطالعه تعيين ميزان دست يابي به اهداف آموزش باليني در مهارت هاي پايه و بنيادين دانشجويان پرستاري با استفاده از الگوي سيپ است.
روش كار
اين پژوهش بصورت توصيفي و تحليلي بر روي 54 دانشجوي پرستاري دانشكده پرستاري و مامائي قائن در سال 1396 انجام شد. نمونه ها به صورت هدفمند و سرشماري در بخش اطفال انتخاب و بر اساس چك ليست هاي تهيه شده بر اساس سرفصل پرستاري بوسيله مشاهده ارزياب مورد ارزشيابي قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS18 تجزيه و تحليل شدند.
يافته ها
نتايج يافته ها نشان داد كه دانشجويان پرستاري در اجراي مهارت هاي پايه در سطوح مختلف از خيلي خوب تا ضعيف بودند مثلا در مهارت هاي علائم حياتي، رگ گيري در سطح خيلي خوب و در ساكشن كردن ضعيف بودند.
نتيجه گيري
دراين مطالعه دانشجويان پرستاري در بعضي از مهارت ها دچار نقص هستند و به دليل اهميت پرورش مهارت هاي پايه دانشجويان پرستاري پيشنهاد مي گردد فرصت هاي يادگيري بيشتري براي دانشجويان مهيا تا نقاط ضعف برطرف گردد.
چكيده لاتين :
Introduction: Clinical teaching is the core of nursing education. Nursing profession is a performance-based professional. The purpose of this study is to determine the rate of achievement of clinical education goals in the basic and fundamental norms of nursing students using the CIPP model.
Methods: This descriptive-analytical study was conducted on 54 nursing students of Nursing and Midwifery Faculty in Qaen in 2018. The samples were selected in a pediatric ward and were evaluated based on the checklist. Data were analyzed using SPSS18 software and with tests of descriptive statistics.
Results: The results showed that nursing students were different levels from very good to weak in performing basic skills.
Conclusions: In this study, nursing students have some deficits in some of the skills and it is suggested that provide more opportunities for students to correct their weaknesses.
عنوان نشريه :
پژوهش پرستاري
