تأثير مداخله آموزشي مبتني بر نظريه رفتار برنامه ريزي شده در ارتقاي رفتارهاي تغذيه اي زنان باردار

مقدمه و هدف: تغذيه مناسب طي دوران بارداري براي حفظ سلامت مادر و جنين ضروري است. در اين ارتباط، پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير مداخله آموزشي مبتني بر نظريه رفتار برنامه ريزي شده (TPB: Planned Behavior Theory) بر ارتقاي رفتارهاي تغذيه اي زنان باردار مراجعه كننده به مراكز جامع سلامت شهر آمل در سال ۱۳۹۷ انجام شد. روش كار: پژوهش مداخله اي نيمه تجربي حاضر در ارتباط با ۷۲ زن باردار كه در سه ماهه اول بارداري قرار داشتند و به طور تصادفي در گروه مداخله و كنترل قرار گرفتند، انجام شد. ابزار اندازه گيري مورد استفاده، پرسشنامه پژوهشگر ساخته اي بود كه پس از تعيين روايي و پاپايي آن، پس از يك ماه مداخله جمع آوري گرديد. تجزيه و تحليل آماري داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ و به كارگيري آزمون t مستقل، tزوجي، Mann-Whitney و ويلكاكسون انجام شد. شايان ذكر است كه (۰/۰۵ P) از نظر آماري معنا دار در نظر گرفته شد. يافته ها: تفاوت معنا داري در ميانگين نمرات آگاهي، نگرش، هنجار انتزاعي، كنترل رفتار درك شده، قصد رفتار و رفتار گروه مداخله پس از انجام مداخله آموزشي نسبت به گروه كنترل مشاهده گرديد (۰/۱۰۰ P) . در رابطه با گروه هاي غذايي (لبنيات، پروتئين، غلات سبوس دار، ميوه جات و سبزيجات) نيز اختلاف معناداري بين مصرف آن ها در گروه مداخله نسبت به رفتار تغذيه اي سالم، قبل و بعد از مداخله آموزشي وجود داشت (۰/۰۵ P). نتيجه گيري: مداخله آموزشي مبتني بر نظريه رفتار برنامه ريزي شده در ارتقاي رفتارهاي تغذيه اي زنان باردار مؤثر است و مي تواند به عنوان چارچوب نظري مناسبي براي طراحي و اجراي مداخلات در ارتقاي رفتارهاي تغذيه اي زنان باردار مورد استفاده قرار بگيرد.