تاثير آموزش چند رسانه اي بر عدم قطعيت در بيماري زنان مبتلا به سرطان پستان

The effects of multimedia education on illness uncertainty in women with breast cancer

مقدمه مبتلايان به سرطان پستان از زمان تشخيص بيماري و شروع درمان، ميزان بالايي از تنش‌‌هاي رواني از جمله عدم قطعيت در بيماري را تجربه مي‌‌كنند كه نياز به آموزش‌‌هاي موثر براي مديريت آن دارند. آموزش بيماران به روش چند رسانه‌‌اي يكي از راهبردهاي مفيد و انعطاف‌‌پذير آموزشي است. مواد و روش‌‌ها مطالعه از نوع كارآزمايي باليني تصادفي شاهد دار بود كه در مورد 60 بيمار مبتلا به سرطان پستان مراجعه كننده به درمانگاه و كلينيك سرطان بيمارستان‌‌هاي مشهد و نيشابور انجام شد. لوح فشرده آموزشي كه توسط پژوهشگر تهيه شده بود، در اختيار افراد گروه مداخله قرار داده شد و در گروه كنترل هيچ مداخله‌‌اي انجام نگرديد. پرسشنامه عدم قطعيت در بيماري نسخه فارسي ميشل قبل و 1 و 2 ماه بعد از مداخله توسط دو گروه تكميل شد. داده‌‌هاي پژوهش با نرم افزار SPSS در سطح معني‌‌داري كمتر از 0/05 تحليل شد. يافته‌ها در مورد نمره عدم قطعيت در دو گروه در مرحله قبل از مداخله تفاوت معني‌داري وجود نداشت (p=0/42) اما در يك ماه بعد از مداخله (p<0/001) و دو ماه بعد از مداخله (p<0/001) بين دو گروه تفاوت آماري معني‌داري مشاهده شد. نتيجه‌گيري آموزش به روش چند رسانه‌اي مي‌تواند در كاهش عدم قطعيت زنان مبتلا به سرطان پستان مؤثر باشد و پيشنهاد مي‌شود پرستاران و ارائه كنندگان مراقبت سلامت براي تسهيل فرآيند آموزش به بيمار در جهت كاهش عدم قطعيت از اين روش بهره ببرد.

Background and Objective: Patients with breast cancer experience a high level of mental stress, including uncertainty in the disease, since diagnosis and initiation of treatment, requiring effective training to manage it. Multimedia education is one of the most useful and flexible learning strategies for patients. Materials and Methods: A randomized controlled clinical trial study was conducted on 60 patients with breast cancer referred to the clinic and kinetic cancer of Mashhad and Neishabour hospitals. The intervention group at home was provided with a compact educational card produced by the researcher, and no intervention was performed in the control group. The uncertainty questionnaire of Michel Persian version of the disease was completed before and 1 and 2 months after the intervention by two groups. Data were analyzed using SPSS software at a significant level of less than 5%. Results: There was no significant difference in the uncertainty score in the two groups before the intervention (p = 0.42), but in one month after the intervention (p <0.001) and two months after the intervention (p <0.001) ) There was a significant difference between the two groups. Conclusion: Multivariate education can be effective in reducing the uncertainty of women with breast cancer, and it is recommended that nurses and health care providers take advantage of this method to facilitate the process of patient education to reduce uncertainty.