ارزشيابي تأثير برگزاري كارگاه ايمني بيمار بر آگاهي و عملكرد دانشجويان پرستاري: چالش‌ها و راهكارها

Evaluation of Patient Safety Workshop’s Impact on Nursing Students’ Knowledge and Practice: Challenges and Solutions

مفهوم ايمني بيمار جزء بسيار ضروري سيستم هاي بهداشتي_درماني بوده و ارائه ي مراقبت ايمن و با كيفيت بالا، وظيفه حرفه اي، اخلاقي و قانوني متخصصان مراقبت سلامت است. هدف از اين مطالعه تعيين تاثير برگزاري كارگاه ايمني بيمار بر آگاهي و عملكرد دانشجويان پرستاري مي باشد. مطالعه حاضر يك مطالعه نيمه_تجربي بوده كه جامعه مورد بررسي را كليه دانشجويان ترم 3 پرستاري دانشكده پرستاري_مامايي شهيد بهشتي رشت در سال 1394، تشكيل دادند.ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته معتبر مشتمل بر 84 عبارت براساس 9 راه حل ايمني بيمار از نگاه سازمان بهداشت جهاني بود.تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار آماري SPSS و آزمون هاي آماري توصيفي و استنباطي با در نظر گرفتن سطح معني داري P≤0.05 صورت گرفت. نتايج نشان داد كه آموزش به شيوه كارگاهي فقط قادر به افزايش موقت ميزان آگاهي (بلافاصله بعد از كارگاه) شده (P<0.0001) و حتي قادر نبوده در دراز مدت (بعد از كاراموزي) ميزان آگاهي را افزايش دهد (P<0.14). همچنين آموزش به شيوه كارگاهي بر روي عملكرد نيز كه بعد از كارآموزي مورد بررسي قرار گرفته موثر نبوده است (P=0.12). با توجه به نتايج حاصل از مطالعه و اهميت مفهوم ايمني، پيشنهاد مي گردد كه مفهوم ايمني به صورت يك مفهوم آموزشي به محتوي درس فن پرستاري اضافه شده و يا اين مفهوم به صورت باليني به طور مستمر در تمامي واحدهاي عملي آموزش داده شده و يا در فرم ارزشيابي عمومي به عنوان يك آيتم مورد ارزشيابي قرار گيرد تا تكرار آن در ارزشيابي دانشجويان بتواند در نهادينه نمودن اين مفهوم تا حد ممكن نقش به سزايي ايفا نمايد

Abstract: The concept of patient safety is the essential component of health systems; and delivering safe and high quality care is the professional, ethical and legal responsibility for health care professionals. Hence, the aim of this study was to determine the impact of patient safety workshop on knowledge and practice of nursing students. This study was a quasi-experimental study that community of the study were all third semester nursing students of Shahid Beheshti Nursing and Midwifery school of Rasht in 2015. Then data were collected by valid researcher-made questionnaire which consisted of 84 questions based on 9 patient safety solution at the World Health Organization. Afterwards, data were analyzed with SPSS and by descriptive and inferential statistics, with regard to the significance level of P≤0.05. Consequently, the results showed that education through workshop were only able to temporarily increase the level of knowledge (immediately after workshop) (P<0.0001) eventhough in the long term (after internship) had not been able to increase knowledge (P<0.14). Moreover, education through workshop on performance after the internship was not effective (P=0.12). According to the results of the study and considering the importance of safety concept, it is recommended that the safety concept as a training concept to be subjected in the content of nursing Lessons, or this concept to be taught continually in all clinically practical units or to be evaluated in the form of public evaluation, therefore, by being repeated in evaluating students it can implement an effective role.