پديد آورندگان :
صفريان ناوخي، معصومه دانشگاه محقق اردبيلي - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه علوم تربيتي، اردبيل، ايران , زاهد بابلان، عادل دانشگاه محقق اردبيلي - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه علوم تربيتي، اردبيل، ايران , معيني كيا، مهدي دانشگاه محقق اردبيلي - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه علوم تربيتي، اردبيل، ايران , رضايي شريف، علي دانشگاه محقق اردبيلي - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه علوم تربيتي، اردبيل، ايران
چكيده فارسي :
ماموريت دانشگاه ها در بستر زمان، همگام با تحولات و دگرگوني هاي جهاني و در راستاي هدف پاسخگويي به نيازهاي اقتضايي جوامع، دچار تحول شده و به سوي مشاركت در پارادايم كارآفرينانه درحال حركت است، الگوي علمي اين پژوهش براساس مصاحبه كيفي صورت گرفته با روساي دانشگاه ها و نخبگان دانشگاهي و روش نمونه گيري به دو صورت هدفمند و گلوله ي برفي مي باشد و در نهايت با مراجعه به خبرگان، 22 مصاحبه كيفي صورت گرفت و با استفاده از تكنيك گرندد تئوري به شناسايي مولفه هاي دانشگاه كارافرين در دانشگاه پيام نور پرداخته شد ضرورت هر يك از مولفه هاي مدل استخراج شده براي شناسايي مولفه هاي دانشگاه كارافرين بررسي گرديده، پژوهش با روش كدگذاري در سه مرحله باز، محوري و انتخابي تحليل شد. يافته ها بيانگر 2 كد اصلي استخراج و كدها در 9 محور گروه بندي شده اند. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه مقوله هاي شناسايي شده كه بيشترين تاثير را در ايجاد دانشگاه كارافرين دارد به ترتيب:عوامل دروني (كيفيت خدمات-منابع مالي توانمندي ساختار سازماني-فرهنگ سازماني سياست هاي آموزشي و پژوهشي- مديريت و رهبري) عوامل بيروني(عوامل زمينه اي ملي و منطقه اي- عوامل بين المللي) مي باشد.
چكيده لاتين :
Abstract: The mission of universities in the context of time, in keeping with global developments and changes, has evolved to meet the needs of societies, and is moving towards participation in the entrepreneurial paradigm. In other words, in a world where globalization plays an important role in the process of social and economic changes, so the role of universities has changed with respect to new responsibilities for a changing society, such as the national economy, social development, the reduction of public finances and the educational market. Hence, the scientific model of this research was based on a qualitative interview with university’s heads and elites and a two-way sampling method for snowball. Finally, 22 qualitative interviews were conducted by referring to experts. Using Grendard's theory, the entrepreneurial university’ components were identified at Payame Noor University. Afterwards, the necessity of each components of the extracted model was investigated by coding in three stages: Open, Axial and selective analysis. The findings represented two main extraction codes and then that codes were grouped in 9 axes. Finally, the results of the research illustrated that the identified categories those had the greatest impact on the creation of the entrepreneurship university were internal factors (service quality, financial resources, ability, organizational structure, organizational culture, educational and research policies, management and leadership) and external factors (national and regional background factors, international factors), too.
