اثر بخشي آموزش شناختي – جبراني بر كاركردهاي شناختي بيماران مبتلا به اسكيزوفرني مزمن

Effectiveness of compensatory cognitive Training on cognitive functions in patients with Chronic Schizophrenia

مقدمه: اسكيزوفرنيا يك آسيب شديد رواني توام با اختلال در كاركردهاي شناختي است. لذا هدف از اين پژوهش بررسي اثربخشي آموزش شناختي جبراني بر كاركردهاي شناختي بيماران مبتلا به اسكيزوفرني مزمن بوده است. روش كار: اين پژوهش از نوع شبه آزمايشي، با بهره­گيري از طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه گواه انجام شده است. جامعۀ پژوهش حاضر تمامي بيماران اسكيزوفرن مزمن بستري در بيمارستان روانپزشكي رضاعي و نمونهي پژوهشي را تمامي زنان و مردان بستري در اين بيمارستان كه قادر به همكاري بودند، تشكيل داده­اند. نمونه­گيري به صورت در دسترس و تعداد نمونه 20 نفر بود كه به تصادف در دو گروه 10نفره آزمايش و گواه قرار گرفتند. به دليل افت آزمودني­ها تعداد هرگروه به 7 نفر كاهش يافت. براي معاينهي شناختي بيماران از ابزار معاينۀ شناختي ادن بروك(2008) استفاده شده است، گروه آزمايش به مدت 8 جلسه تحت آموزش شناختي جبراني قرار گرفت و فرضيۀ پژوهش نيز از طريق آزمون تحليل كواريانس چندمتغيري و تك متغيري محاسبه شد. نتايج: نشان دادكه آموزش شناختي جبراني منجر به بهبود كاركردهاي شناختي(به جز حافظه) در بيماران مبتلا به اسكيزوفرني مزمن شده است(0/05>P). نتيجه گيري: با توجه به نتايج به دست آمده، به كارگيري روش­هاي غيردارويي مانند آموزش شناختي جبراني در بهبود عملكردهاي شناختي بيماران مبتلا به اسكيزوفرني مزمن توصيه مي ­شود.

Introduction: Schizophrenia is a severe psychiatric disorder with impaired cognitive functions. The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of cognitive-compensatory training on cognitive functions of patients with chronic schizophrenia. Methods: This quasi-experimental design was carried out using a pretest-post-test design with a control group. The population of this study was all chronic schizophrenia patients admitted to Rezaei psychiatric hospital and a sample of all women and men who were able to cooperate in Rezaei psychiatric hospital in Tehran. Samples were available and a sample size of 20 people were randomly assigned into two groups of 10 Intervention and control groups. Lastly, due to the drop in the number of subjects, the number of each group fell to seven. Then the Intervention group received Compensatory Cognitive Training (CCT) for 8 sessions. The cognitive examination of the Aden Brook Cognitive Instrument (ACE-R)) 2008) was used and the hypothesis of the research was calculated by multivariate and univariate analysis of covariance Test. Results: Findings showed that Compensatory Cognitive Training has improved cognitive functions (except for memory) in patients with chronic schizophrenia (P<0.05). Conclusion: According to the results, the use of non-medical methods such as Compensatory Cognitive Training is recommended in improving the cognitive function of schizophrenia.