مباني فلسفي و حقوقي دوره كودكي و نوجواني از منظر نظام حقوقي اسلام و كنوانسيون حقوق كودك

Philosophical and Legal Foundations of Childhood and Adolescence from the Perspective of Convention on the Rights of the Child

اسلام به عنوان كامل ترين دين، برنامه اي براي زندگي به انسان داده كه بتواند به سهولت مراتب كمال و سعادت خود را طي نمايد كه تعليم و تربيت از جمله حوزه هاي دستيابي به كمال انسان است و توجه بدان نتايج ثمربخشي را در حوزه رفتار آدمي به دنبال دارد. يكي از ويژگي هاي موضوع تربيت، مراحل زندگي انسان است كه به دوران نطفگي، كودكي، نوجواني، بلوغ و پيري تقسيم مي شود. هدف تحقيق حاضر بررسي فلسفه دوران حساس زندگي يا همان كودكي و نوجواني و نقش تعليم و تربيت كودك در دستيابي به كمال در دو حوزه قواعد بين المللي همچون كنوانسيون حقوق كودك و آموزه هاي ديني كه از اهل بيت (ع) به ارث رسيده است. نتايج تحقيق نشان دهنده آن است كه ارتباط سه گانه والدين و فرزند و خداوند بر پايه محبت و عواطف شكل مي گيرد و به ميزان كاستي اين خميرمايه دين اسلام روي شخصيت آدمي به كاستي مي گرايد. آداب و رسوم آشنايي با دين و پياده كردن آن در زمينه تربيتي و مسائل جنسي نيز از جمله مواردي است كه قاعده و دستورالعمل مشخصي در تعليمات اسلامي دارد. دين اسلام در تربيت كودكان بسيار حساس بوده و رعايت حقوق آن ها را مورد توجه قرار داده است، به طوري كه در اسلام يك كودك نه از بدو تولد، بلكه از دوران قبل از تولد نيز داراي حق و حقوقي شده است.در دهه هاي اخير توجهات جدي در سطح بين المللي به قشر كودك و نوجوان شده است و كنوانسيون حقوق كودك كه مهم ترين سند در حمايت از اين قشر است، در اين خصوص تهيه و تصويب شده است. با وجود اين كه كنوانسيون از نقاط قوت و محاسني برخوردار است، ولي به نوبه خود ايراداتي بر آن وارد است.

Islam, as the most complete religion, has given a program of human life that can easily reach its perfection and prosperity, and that education is among the areas of human perfection and attention to these results has resulted in fruitful results in the field of human behavior. One of the characteristics of the subject of education is the stages of human life that are divided into childhood, childhood, adolescence, puberty and aging. The purpose of the present study is to study the philosophy of life-critical life of the childhood and adolescence and the role of child's education in achieving perfection in two areas of international law such as the Convention on the Rights of the Child and the religious teachings inherited from the Ahle-Beyt (AS). The results of the research show that the threefold relationship between parents, children and God is based on love and affection, and the lack of this Islamic dough on human personality is diminished. The customs and practices of familiarizing with religion and its implementation in the field of education and sexual issues are among those that have a certain rule and instruction in Islamic teachings. Islam is very sensitive to the education of children and has paid attention to their rights. So that in Islam, a child has rights both from birth and from pre-birth. In recent decades, attention has been paid to children and adolescents at the international level and the Convention on the Rights of the Child, which is the most important document in support of this stratum, has been drafted and approved. Although the convention has strengths and disadvantages, it has, in its turn, been lacerated.