ارزشيابي كيفيت تدريس اعضاي هيئت علمي: مطالعه‌ي موردي دانشكده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبائي

استادان اركان اصلي دانشگاه‌ها هستند و ارتقا كيفيت عملكرد آن‌ها، منجر به ارتقاي كيفيت آموزشي دانشگاه‌ها مي‌شود. از فرايندهايي كه به منظور اين ارتقا كيفيت انجام مي‌شود، ارزشيابي مدرس است. اين مطالعه با هدف تعيين و ارزيابي عوامل مؤثر بر كيفيت تدريس اعضاي هيئت علمي، روشي را براي ارزشيابي آن ارائه مي‌كند. جامعه آماري پژوهش دانشجويان كارشناسي دانشكده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبايي در سال 1395 است كه نظراتشان را درباره‌ي 50 نفر از اعضاي هيئت علمي اين دانشكده بيان كردند. به ازاي هر عضو هيئت علمي تعداد 6 نفر از دانشجويان به صورت تصادفي انتخاب شدند كه بر اين اساس تعداد 300 پرسش‌نامه تهيه شد. روش مدل‌سازي معادلات ساختاري براي بررسي مدل اندازه‌گيري، مدل ساختاري و 6 فرضيه پژوهش به كار گرفته شد و تجزيه و تحليل داده‌هاي تحقيق با استفاده از نرم‌افزار ايموس 22 انجام گرفت. پس از انجام آزمون‌هاي مناسب براي تاييد مدل و محاسبه ضريب‌هاي رگرسيوني استاندارد شده، متغير توانايي علمي بيش‌ترين تأثير و متغير رعايت نظم و مقررات آموزشي كم‌ترين تأثير را بر روي كيفيت تدريس اعضاي هيئت علمي دارا شدند. همچنين يافته‌ها بيانگر اين است كه دانشجويان از كيفيت تدريس اعضاي هئيت علمي دانشكده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبايي رضايت دارند. در پايان پيشنهادهايي به منظور بهبود روش‌ ارزشيابي عملكرد آموزشي اعضاي هيأت علمي ارائه شده است.