ساخت و اعتباريابي پرسش نامه معرفت شناسي شخصي در كودكان

هدف از انجام اين پژوهش ساخت و اعتباريابي پرسش‌نامه‌اي به‌منظور سنجش معرفت‌شناسي شخصي در كودكان بود. بر اين اساس، 44 سؤال سه گزينه‌اي به روش نمره‌گذاري ليكرت طراحي شد. روايي صوري و محتوايي سؤالات از طريق نظرخواهي از 10 استاد متخصص مورد بررسي قرار گرفت و پايايي آن نيز از طريق اجرا با 50 نفر از دانش‌آموزان به روش بازآزمايي و به فاصله زماني . يك ماه، 72/ 0 محاسبه شد. سپس، پرسش‌نامه روي 472 دانش‌آموز (217 پسر و 255 دختر) اجرا شد و با استفاده از تحليل عوامل با روش چرخشي از نوع واريماكس 5 عوامل با مقدار ويژه بالاتر به شرح زير مشخص شد: سادگي دانش، قطعيت دانش، منبع دانش، نتيجه دانستن و توجيه‌پذيري دانستن. به‌منظور تعيين روايي اين مقياس از تحليل عاملي تأييدي و براي بررسي اعتبار آن از ضرايب آلفاي كرونباخ استفاده شد. نتايج تحليل عاملي تأييدي برازش قابل قبولي براي ساختار پنج عاملي پيشنهاد شده نشان داد. همچنين، نمره كل براي همساني دروني پرسش‌نامه از طريق محاسبه آلفاي كرونباخ، 85/ 0 بود. با توجه به نتايج به‌دست آمده، اين پرسش‌نامه از اعتبار و روايي مناسبي برخوردار بوده و مي‌تواند به عنوان ابزاري كاربردي جهت ارزيابي معرفت‌شناسي شخصي در كودكان استفاده شود.