ويژگي هاي روان سنجي مقياس اشتياق تحصيلي دانش آموزان

دف پژوهش حاضر، بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس اشتياق تحصيلي شافلي و همكاران (2002) بود. اين مقياس شامل 17 سؤال است كه سه مؤلفه نيرومندي، جذب و وقف آزمودني‌ها را مي‌سنجد. آزمودني‌هاي پژوهش 385 نفر از دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصيلي 95-1394 (186 پسر و 199 دختر) بودند كه با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي نسبي بر حسب جنسيت و ناحيه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش مقياس اشتياق تحصيلي شافلي و همكاران (2002) بود. براي بررسي روايي پرسشنامه از روش تحليل عاملي تأييدي به روش مؤلفه‌هاي اصلي و براي بررسي ميزان پايايي پرسشنامه از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد. نتايج تحليل عاملي نشان داد كه با چرخش عامل‌ها با روش اوبليمين، سه عامل تأييد مي‌شود. همچنين نتايج تحليل موازي براي شناسايي دقيق عامل‌ها انجام گرفت كه نتايج اين تحليل نيز اين سه عامل را مورد تأييد قرار داد. بنابراين، تعداد اين عامل‌هاي بدست آمده و نيز سؤالاتي كه با اين عامل‌ها بار عاملي بالايي داشتند تا حد زيادي با يافته‌هاي مؤلفين اين پرسشنامه همخوان بود. همچنين مشخص شد كه كل پرسشنامه و عامل‌هاي آن از ضريب پايايي بالايي برخوردار بودند.