ساخت و اعتباريابي پرسشنامه رفتارهاي سبك زندگي تحصيلي ارتقادهنده و بازدارنده سلامت تحصيلي: چشم اندازي بر نظريه هاي معاصر انگيزش پيشرفت

مقدمه: ضرورت سرمايه گذاري هرچه‌بيشتر فكري/اطلاعاتي پيرامون تحليل روشمند نشانگرهاي ذهني اثربخشي زندگي تحصيلي و اهميت اجتماع اَشكال متفاوت رفتارهاي منتخب براي پاسخ‌دهي به مطالبات زندگي تحصيلي و تبعات مختلف انتخاب گزينه هاي رفتاري چندگانه در شكل دهي به نيمرخ شناختي، انگيزشي و رفتاري يادگيرندگان، ضرورت توسعه ابزاري با هدف سنجش مدل‌هاي رفتاري تسهيل‌گر و بازدارنده سلامت تحصيلي را موجب شده‌است. هدف: مطالعه حاضر با هدف توسعه پرسشنامه رفتارهاي سبك زندگي تحصيلي سلامت محور و تعيين ويژگي‌هاي روان سنجي آن در بين گروهي از دانشجويان ايراني انجام شد. روش: اين تحقيق در دو مرحله انجام شد. در مرحله نخست، محقق كوشيد تا با استناد به ظرفيت فكري نظريه هاي معاصر انگيزش پيشرفت تحصيلي متعارف ترين مدل هاي رفتاري منتخب فراگيران را شناسايي كند. سپس، در همين مرحله محقق با همفكري دو عضو متخصص در حوزه روان‌شناسي تربيتي و روانسنجي، نسخه اوليه بانك سوالات مشتمل بر اشكال مختلف مدل هاي رفتاري را تشكيل داد. در ادامه، محقق با اخذ رويكردي استقرايي و به كمك فنون تحليل جزء نگر، از ميان بانك اوليه سوالات، مناسب ترين ماده هاي مربوط به هر مدل رفتاري را برگزيد. در مرحله دوم تحقيق، محقق با اخذ رويكردي قياسي ضمن تحليل ساختار عاملي ابزار توسعه داده‌شده، به شواهدي در دفاع از ويژگي هاي فني روايي و پايايي ابزار دست يافت. يافته‌ها: نتايج تحليل عاملي تاييدي بر پايه نرم افزار AMOS نشان داد كه ساختار چندبُعدي رفتارهاي تسهيل گر سلامت تحصيلي و همچنين، ساختار چندبُعدي رفتارهاي بازدارنده سلامت تحصيلي با داده ها برازش مطلوبي نشان دادند. علاوه‌ بر اين، نتايج مربوط به پراكندگي مشترك بين اشكال چندگانه رفتارهاي تسهيل گر و بازدارنده سلامت تحصيلي با هيجان‌هاي پيشرفت تحصيلي، خودكارآمدي تحصيلي و تنيدگي تحصيلي ادراك‌شده نشان داد كه پرسشنامه سبك زندگي تحصيلي سلامت محور از روايي سازه برخوردار است.. نتيجه‌گيري: در مجموع، نتايج اين تحقيق از يك سوي، شواهدي در دفاع از منطق نظري زيربنايي پرسشنامه سبك زندگي تحصيلي سلامت محور فراهم كرد و از ديگر سوي، نشان داد كه اين ابزار براي اندازه گيري مفهوم رفتارهاي سبك زندگي تحصيلي در بين دانشجويان ايراني ابزاري روا و پايا تلقي مي شود.