سنجش نگرش و ميزان آمادگي كتابداران دانشگاهي شهر مشهد در مورد يادگيري سيار و ابزارهاي آن

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف سنجش نگرش و ميزان آمادگي كتابداران دانشگاه ‌هاي شهر مشهد در خصوص به‌كارگيري يادگيري سيار و ابزارهاي آن در كتابخانه ‌هاي دانشگاهي صورت گرفته است.روش‌شناسي: پژوهش به روش پيمايشي انجام شده است و جامعه آماري آن‌ را 70 كتابدار شاغل در دو دانشگاه دولتي شهر مشهد (علوم پزشكي و فردوسي مشهد) تشكيل مي‌دهند كه با استفاده از فرمول كوكران و با روش نمونه ‌گيري تصادفي طبقه‌ اي تعداد 59 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ‌اي است محقق ساخته كه روايي آن با نظر متخصصان و پايايي آن با ضريب آلفاي كرونباخ (0.79) مورد محاسبه قرار گرفت.يافته ‌ها: بيشتر كتابداران دانش كافي در مورد يادگيري سيار نداشتند (85 درصد) اما تمايل داشتند كه در مورد آن اطلاعات كسب كنند. تمامي كتابداران اظهار كردند كه حداقل يكي از ابزارهاي يادگيري سيار را براي امور شخصي خود مورد استفاده قرار داده‌ اند. ديگر يافته نشان داد كه كتابداران نسبت به يادگيري سيار و ابزارهاي آن داراي نگرشي مثبت هستند (ميانگين 4.12). همچنين ميزان آمادگي كتابداران كتابخانه ‌هاي دانشگاهي شهر مشهد در مورد استفاده از يادگيري سيار و ابزارهاي آن در كتابخانه ‌ها مثبت و بالاتر از حد متوسط است.نتيجه ‌گيري: نگرش مثبت و آمادگي كتابداران در استفاده از ابزارهاي سيار و همچنين اهميت و رواج روزافزون اين فناوريي‌ها و يادگيري سيار، زمينه و الزامي را براي مديران كتابخانه ‌هاي دانشگاهي ايجاد مي‌ كند كه برخي از آموزش ‌ها و خدمات خود را بر پايه ابزارهاي سيار طراحي و اجرا نمايند.