بررسي اثر بخشي آزمون درمان شناختي- رفتاري تصوير بدن بر كاهش ميزان اضطراب اجتماعي دانش آموزان

The Effectiveness of Body Image Cognitive-Behavioral Therapy Test on Reduction of Social Anxiety in Students

مقدمه: هدف اين مطالعه بررسي اثربخشي آموزش درمان شناختي رفتاري تصوير بدن بر كاهش ميزان اضطراب اجتماعي دانش آموزان دبيرستان شهرستان لار ميباشد. روش كار: اين تحقيق يك روش تجربي است .ابتدا به روش تصادفي از نمونههاي در دسترس دو گروه آزمايش و گواه مشخص شد و با استفاده از مقياس تشخيص اضطراب اجتماعي SPI كه به صورت پرسشنامه 45 سوالي ميباشد ميزان اضطراب هر دو گروه اندازه گيري شد.سپس روش درمان شناختي رفتاري بروي گروه آزمايش اجرا شد.و نتايج به با نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: روش درمان شناختي –رفتاري بر كاهش ميزان اضطراب اجتماعي و هراس اجتماعي به صورت معناداري موثر است. روش درمان شناختي- رفتاري بر روي گذرهراسي اجتماعي تاثير معناداري ندارد. نتيجه گيري: روش درمان شناختي-رفتاري يك روش مفيد و اثر بخش در كاهش استرس دانش آموزان ميباشد . اين روش در درمان اضطراب ساير افراد جامعه ميتواند مورد استفاده قرار گيرد.

Introduction: The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of cognitive behavioral therapy training on body image in reducing social anxiety in high school students in Lar city. Methods: This study was an experimental study. First, the samples were randomly selected from two experimental and control groups. Anxiety was measured using SPI Social Anxiety Scale, which is a 45-item questionnaire. The experimental group received cognitive behavioral therapy and the results were analyzed by SPSS software. Results: Cognitive-behavioral therapy had a significant effect on decreasing social anxiety and social phobia. Cognitive-behavioral treatment had no significant effect on social apathy. Conclusion: Cognitive-behavioral therapy is a useful and effective method in reducing stress in students. This method can be used to treat the anxiety of other people in the community.