تبيين ديدگاه صاحب نظران دربارۀ عناصر برنامه‌درسي آموزش هنر براي ارائه الگوي برنامه‌درسي تربيت معلم هنر (آموزش عالي)

اين پژوهش با هدف تبيين ديدگاه‌هاي صاحب نظران دربارۀ عناصر برنامه‌درسي تربيت معلم هنر (آموزش عالي) به منظور طراحي الگوي يك برنامه درسي صلاحيت محور تربيت معلم هنر در آموزش عالي است. در پاسخ به اين هدف، با استفاده از رويكرد كيفي اكتشافي و روش نظريه زمينه‌اي، با ۱۵ نفر از صاحب نظران حوزۀ برنامه درسي و آموزش هنر كه بر اساس نمونه‌گيري گلوله برفي، تا حد اشباع محتوايي مصاحبه نيمه‌ساختاريافته به عمل آمد. داده‌هاي اوليه با نرم افزار تحليل كيفي مكس كيو دي آ نسخه 11 طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و گزينشي تجزيه و تحليل شدند. يافته‌هاي پژوهش و همچنين دلالت‌هاي متناظر با عناصر دهگانه الگوي برنامه درسي اكـر مستخرج از تحليل مصاحبه ها به عنوان مباني الگوي مفهومي برنامه درسي يادشده تبيين شد. الگوي برنامه‌درسي پيشنهادي اين پژوهش در تربيت معلم بر اصل تلفيق و تركيب، كثرت گرايي شناختي و عرصۀ مكاشفه هنري تكيه دارد. منطق اين الگو شامل (مكاشفه هنري، يادگيري در عمل، اعتبار تخصصي، ارتباط گرايي، مشاركت و نقش فعال معلم) است و عناصر نه گانه برنامه درسي آن متناسب با آنچه حاصل از نتايج مصاحبه هاي صورت گرفته بوده است طراحي شده است. الگوي به دست آمده مي تواند مبنايي براي طراحي برنامه درسي تربيت معلم هنر در مراكز آموزش عالي و مراكز تربيت معلم باشد.