نقش محيط يادگيري در ارتقاي آموزش و معرفي ابزارهاي اندازه گيري محيط يادگيري

محيط يادگيري زمينه ي فيزيكي يا مجازي است كه يادگيري در آن اتفاق مي افتد. در مقالات و كتب مختلف به صورت پراكنده به بررسي محيط يادگيري پرداخته شده است. هدف از انجام اين مطالعه، بيان اهميت و لزوم پ‍ژوهش در مورد محيط يادگيري و شناخت ابزارهاي اندازه گيري محيط آموزشي و راه هاي ارتقاي آن است. در اين مطالعه ي مروري پايگاه‌هاي اطلاعاتي فارسي شامل Sid، Iranmedex، Irandoc و Magiran با كمك كليدواژه‌هايي شامل محيط يادگيري، محيط آموزشي، جو آموزشي و همچنين پايگاه‌هاي اطلاعاتي لاتين شامل Pubmed، Erice با كليدواژه هايEducational Environment ،Learning Environment ، Educational Climate مورد جستجو قرار گرفت. يافته هاي اين مطالعه در سه حيطه كه عبارتند از: اهميت محيط آموزشي شامل تأثيرگذاري بر رفتار دانشجو، تأثير بر پيشرفت تحصيلي و موفقيت در امر يادگيري، ايجاد تصويري نسبتاً جامع از وضعيت كلي فرايند آموزش و ...؛ ابزارهاي اندازه گيري محيط آموزشي شامل MSLES، LEQ، MSEQ، DREEM، MSEI، MiniSTEEM و ... و راهكارهاي ارتقاي محيط آموزشي شامل نقش مدير در ارتقاي محيط يادگيري، نقش استاد در ارتقاي محيط يادگيري و نقش ارتقاي محيط فيزيكي در ارتقاي محيط يادگيري ارائه مي شود. محيط آموزشي مناسب يكي از عناصر ضروري براي يادگيري است. ابزارهاي ارزشمندي جهت سنجش محيط آموزشي طراحي شده است. هيچ ابزاري همه عناصر محيط آموزشي را مورد سنجش قرار نمي دهد. با سنجش محيط آموزشي توسط ابزار مناسب و به كارگيري راهكارهاي بهبود محيط آموزشي مي توان به ارتقاي ياددهي يادگيري و همچنين اجراي موفق برنامه ي درسي كمك شاياني نمود.