شناسايي عوامل خانوادگي در بروز ناهنجاري‌هاي عاطفي دانش‌آموزان از ديدگاه والدين: يك مطالعه ي پديدارشناسي

هدف اين مطالعه شناسايي عوامل خانوادگي در بروز ناهنجاري‎هاي عاطفي دانش‌آموزان از ديدگاه والدين داراي فرزندان با و بدون ناهنجاري‌هاي عاطفي بود. اين مطالعه كيفي و از نوع پديدارشناسي بود. در همين راستا،20 زوج (10 زوج داراي فرزندان با ناهنجاري و 10 زوج داراي فرزندان بدون ناهنجاري) به روش نمونه‌گيري تغييرات بيشينه انتخاب و از طريق مصاحبه‌ي نيمه ‌ساختاريافته بررسي شدند. ناهنجاري‌هاي دانش‌آموزان در دامنه اختلالات عاطفي مانند افسردگي اساسي، افسردگي ديس‌تايمي، اختلال دوقطبي، فوبي و اضطراب فراگير قرار داشت. اطلاعات با روش تحليل محتوا تحليل شدند. نتايج تحليل محتوا به شناسايي 7 تم منتهي شد. اين موضوع‌ها شامل از هم گسيختگي خانوادگي ، عدم تمايزيافتگي عاطفي والدين و فرزندان ، نظام عاطفي مغشوش خانواده ، در هم آميختگي وظايف ، كنترل شديد ، يارگيري والدين براي حفظ موجوديت خود و استفاده ابزاري از فرزندان بود. بر اساس نتايج به دست آمده، شيوه‌هاي پرورشيرفتاري والدين مي‌توانند زمينه ناهنجاري‌هاي عاطفي را در فرزندان فراهم كنند يا به تشديد آن كمك نمايند.