عوامل مؤثر بر موفقيت تحصيلي دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي كاشان

موفقيت تحصيلي دانشجويان، يكي از مهمترين اهداف و نيز از نگراني هاي مسؤولان آموزشي دانشگاه ها، دانشجويان و خانواده هاي آنهاست و تحت تأثير عوامل متعددي قرار دارد. هدف از پژوهش حاضر، بررسي موفقيت تحصيلي دانشجويان پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي كاشان و عوامل مؤثر بر آن، در سال 1394 بود. اين مطالعه ي توصيفي مقطعي، بر روي 244 نفر از دانشجويان مقطع كارشناسي پرستاري و مامايي كه به شيوه ي تصادفي طبقه اي از بين 300 دانشجو انتخاب شدند، انجام شد. حجم نمونه پس از يك مطالعه ي پايلوت محاسبه شد. جهت سنجش موفقيت تحصيلي دانشجويان از پرسشنامه ي 50 گويه اي ويژه ي سنجش موفقيت تحصيلي دانشجويان (ASICS) استفاده شد. پس از ترجمه ي پرسشنامه، روايي محتوايي آن توسط 8 نفر از اعضاي هيأت علمي تأييد شد و CVI كل ابزار 0.83 و همچنين، CVR گويه ها در محدوده 0.80 تا 1 و نيز ضريب پايايي كل آن به روش آلفاي كرونباخ، معادل0.82 محاسبه شد. تحليل يافته‌ها با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي، استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون، من ويتني و كروسكال واليس) و آزمون كولموگرافاسميرنوف به منظور بررسي نرماليتي داد‌ها انجام شد. بين ميانگين نمرات موفقيت تحصيلي دانشجويان مامايي با بومي بودن (0.006 =p) و وضعيت مسكن (0.047=p) رابطه‌ي مثبت معناداري مشاهده شد. ضريب همبستگي اسپيرمن نيز ارتباط معناداري را بين ميانگين نمرات موفقيت تحصيلي با معدل ترم و معدل كل دانشجويان دو رشته نشان داد. نتيجه اين كه در مطالعه‌ي حاضر، ميانگين نمرات موفقيت تحصيلي دانشجويان بومي رشته‌ي مامايي و نيز دانشجويان خوابگاهي، بهتر از گروه هاي ديگر بود. با توجه به نقش بومي بودن در موفقيت دانشجويان، پيشنهاد مي شود به پذيرش بومي دانشجويان بيشتر توجه شود. همچنين پيشنهاد مي شود كه مطالعات مشابهي با حجم نمونه ي بيشتر و به صورت چند مركزي انجام شود.