تاثير آموزش راهبردهاي خودگرداني بر افزايش شادي دانش آموزان دوره اول متوسطه شهركرد:مقايسه جنسيتي

پژوهش حاضر با هدف تاثير آموزش راهبردهاي خودگرداني بر افزايش شادي دانش آموزان صورت گرفت. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمونپس آزمون با گروه كنترل، بود. نمونه پژوهش 60 دانش آموز دختر و پسر مقطع متوسطه اول بود كه به صورت نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه شادي آكسفورد بود كه دانش آموزان در سه مرحله پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري تكميل كردند.گروه آزمايش به مدت 8 جلسه 45 دقيقه اي تحت آموزش راهبردهاي خودگرداني قرار گرفتند. نتايج آزمون تحليل واريانس با اندازه گيري هاي مكرر نشان داد ميانگين نمره شادي گروه آزمايش و گروه كنترل بعد از آموزش متفاوت است. نتيجه آزمون تعقيبي حاكي از اين بود كه ميانگين نمره شادي در مرحله پس آزمون و پيگيري نسبت به مرحله پيش آزمون افزايش داشته و همچنين ميانگين نمره شادي دختران در مرحله پس آزمون و پيگيري بيشتر از ميانگين نمره شادي پسران در همان مراحل بود. نتايج نشان دادند روش آموزش راهبردهاي خودگرداني مي تواند علاوه بر افزايش ميزان شادي دانش آموزان به موفقيت تحصيلي آنها كمك موثري كند .