بررسي تاثير راهكارهاي معلمي آموزش بخشودگي بر ميزان بخشودگي و مداراي اجتماعي دانش آموزان دختر و پسر زاهدان

The effect of teacher education strategies forgiveness On the Amount forgiveness and the social tolerance of male and female students of Zahedan

پژوهش حاضر در راستاي بررسي تاثير راهكارهاي معلمي آموزش بخشودگي بر ميزان بخشودگي و مداراي اجتماعي دانش آموزان دختر و پسر ناحيه 2 شهرستان زاهدان در سال تحصيلي 95-1394 انجام گرفته است. پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمايش و گواه بود. نمونه پژوهش تعداد 80 نفر از 4 كلاس (دو كلاس دختر و پسر به عنوان گروه آزمايش و دو كلاس به عنوان گروه گواه) بودند كه بصورت تصادفي ساده انتخاب شدند (40 نفر در گروه گواه و 40 نفر در گروه آزمايش). ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه 18 سوالي بخشودگي هارتلند (HFS) با سه خرده مقياس و پرسشنامه 20 سوالي محقق مداراي اجتماعي با 3 خرده مقياس با طيف 5 درجه اي ليكرت بود. جهت اجراي پژوهش، ابتدا براي دو گروه آزمايش و كنترل پيش آزمون برگزار شد سپس گروه آزمايش در 10 جلسه براي مدت 6 هفته و حداقل هفته اي 2 بار دركلاس آموزش ديدند، آنگاه پس آزمون به عمل آمد. تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي آماري كولموگروف- اسميرنوف، لوين و تحليل واريانس يك طرفه و دوطرفه انجام گرفت. نتايج نشان داد، آموزش بخشودگي باعث افزايش ميزان نمرات بخشودگي (sig=0/047<05/0) و مداراي اجتماعي (sig=0/042<05/0) در گروه آزمايش نسبت به گروه گواه در پس آزمون شده است. همچنين تفاوت معناداري ميان نمرات گروه آزمايش دو گروه دختر و پسر در پس آزمون متغير بخشودگي(sig=0/044<05/0) و مداراي اجتماعي(sig=0/038<05/0) نسبت به پيش آزمون مشاهده گرديد.

The present study aimed at investigating The effect of teacher education strategies forgiveness On the Amount forgiveness and the social tolerance of male and female in the academic year 95-1394 Area 2 city of Zahedan. the study was experimental with pretest-posttest control group. A total of 80 people from four classes (two classes and two classes of boys and girls as experimental as the control group) were selected and 40 in the control group and 40 patients in the test group. Data Collection tools was questionnaire, 18 questions forgiveness Heartland (HFS) (Thompson, 2005) with three subscales and Social tolerance questionnaire with 20 questions of the researchers with the three subscales With the whole 5-point Likert. For the study, the pre-test was held for two experimental and control groups, Then experimental group in 10 sessions for 6 weeks and at least 2 times a week classes were trained and thepost-test was performed. Data were analyzed using the Kolmogorov-Smirnov test, Levin and two-way ANKOVA. The results showed that Forgiveness education increased Forgiveness scores (sig=0/047<05/0( and social tolerance (sig=0/042<05/0(. In the experimental group than the control group in the post-test. Also significant differences was observed.between the test scores of two groups of girls and boys In posttest Forgiveness (sig=0/044<05/0( and social tolerance (sig=0/038<05/0( in pre-test.