ارائه مدلي براي موفقيت تحصيلي دانشجويان براساس اعتياد به اينترنت، ويژگي هاي شخصيت، خودكارآمدي اجتماعي و هوش معنوي

Provide a Model for academic achievement based on Internet addiction, personality traits, social self-efficacy and spiritual intelligence

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدلي براي موفقيت تحصيلي دانشجويان براساس اعتياد به اينترنت، ويژگي هاي شخصيت، خودكارآمدي اجتماعي و هوش معنوي انجام گرفت. تعداد 225 نفر دانشجوي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز با استفاده از روش نمونه گيري خوشه ي چند مرحله ي انتخاب و پرسشنامه هاي اعتياد به اينترنت، خودكارآمدي اجتماعي، هوش معنوي و شخصيتي نئو را تكميل كردند؛ موفقيت تحصيلي با معدل كل دانشجويان سنجيده شد. ارزيابي مدل پيشنهادي پژوهش با روش تحليل مسير و با استفاده از نرم افزارهاي SPSS19 و AMOS20 صورت گرفت و براي تعيين معني داري روابط ميانجي از روش بوت استراپ ماكرو پريچر و هايز استفاده شده است. نتايج نشان داد كه اعتياد به اينترنت بر برون گرايي، وظيفه شناسي، خودكارآمدي اجتماعي، هوش معنوي و موفقيت تحصيلي اثر مستقيم منفي و معني دار ولي بر روان رنجورخويي اثر مستقيم مثبت و معني دار دارد. وظيفه شناسي و خودكارآمدي اجتماعي بر موفقيت تحصيلي اثر مستقيم مثبت و معني دار و روان رنجورخويي بر موفقيت تحصيلي اثر مستقيم منفي و معني دار دارد. همچنين اثر غيرمسقيم اعتياد به اينترنت از طريق وظيفه شناسي، روان رنجورخويي و خودكارآمدي اجتماعي بر موفقيت تحصيلي معني دار ولي از طريق برون گرايي و هوش معنوي معني دار نبود. يافته ها نشان دادند كه مدل پيشنهادي از برازش خوبي با داده ها برخوردار است. وظيفه شناسي و خودكارآمدي اجتماعي با ايفاي يك نقش محافظتي، مي توانند اثر مخرب اعتياد به اينترنت را بر موفقيت تحصيلي دانشجويان خنثي نمايند، درحالي كه روان رنجورخويي مي تواند اين اثر را تشديد كند.

This study aims to provide a model for academic achievement based on Internet addiction, personality traits, social self-efficacy and spiritual intelligence wased. 225 students of Jondi Shapour University of Medical Sciences Ahvaz were selected using multi-stage cluster sampling method and completed Internet addiction, social self-efficacy and spiritual intelligence NEO personality questionnaires, academic achievement was measured by GPA students. Assess the model proposed of research with path analysis and using were the software SPSS19 and AMOS20 and to determine mediated relationships significant by Macro Parichehr and Hayes bootstrap method is used. The results showed that Internet addiction on extraversion, conscientiousness, social self-efficacy, spiritual intelligence and academic achievement were negative and significant direct effect but on neuroticism is significant and positive direct effects. Conscientiousness and social self-efficacy positive and direct effect on academic achievement and neuroticism is negative and significant direct effect on academic achievement. Also indirect effect Internet addiction through conscientiousness, neuroticism and social self-efficacy on academic achievement significantly but through extroversion and spiritual intelligence were not significant. Results showed the proposed model is a good fit with the data. Conscientiousness and social self-efficacy by playing a protective role, can neutralize harmful effects of Internet addiction on their academic achievement, while neuroticism may exacerbate these effects.